第五章第二节化学说课.pptVIP

左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 配平的方法： I. 最小公倍数法。其要点是根据化学式找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的元素原子，作为配平起点，求出它们的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式系数，使化学方程式配平。 II. 奇数配偶法。其要点是先找出现次数较多、且式子两边的原子个数一奇一偶的元素原子作为配平起点，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配系数为依据，找出其他化学式的系数，使化学方程式配平。 Ⅲ.观察法。P77(练习） 反应条件点燃、加热、高温的区别 “点燃”指物质在燃烧时所必需的温度条件，一旦反应物燃着就不需要加热。如果把“点燃”写成“燃烧”就错了，“点燃”是反应条件，“燃烧”是实验现象。 “加热”指引发和维持反应的温度范围（500℃左右）。一般用酒精灯作热源，用“△”表示； “高温”指当酒精灯的火焰温度不足以发生反应，而需用酒精喷灯（800℃以上）时，反应条件就写“高温”。 观察法 练习 奇配偶配平法 Fe+ Cl2 = FeCl3 最小公倍数法 练习 Al+ O2 Al2O3 注明反应条件和生成物状态 将短线改为等号 课堂练习2 2、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 CO （2） H2 + O2 H2O （3） CuO + C Cu + CO2 （4） H2S + O2 S + H2O 课堂练习3 1、以下化学方程式： ① S+ O2 ═SO2 ② HgO ═ Hg+O2 ↑ ③ 4P + 5O2↑ 2P2O5 ④4Fe+ 3O2 2Fe2O3 请根据下列问题填写空格（填序号）： ⑴化学式书写错误的有 ； ⑵化学式书写正确，但未配平的有 ； ⑶未注明反应条件的有 ； ⑷“↑”箭头使用不当的有 ； 3．书写常见错误。 1.臆造不存在的反应。 2.写错物质的化学式。 3.反应条件出错。 4.未配平。 5.漏标或多标“↑”或“↓”符号。 [练习]判断下列式子是否违反化学方程 式书写原则 补充练习 1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。 （1）4Fe+3O2 2Fe2O3 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 CO2+H2O （4）Fe + CuSO4 ═ FeSO4 + Cu↓ （5）4P + 5O2 ↑ ═ 2P2O5 点燃 点燃 △ ④ ② ③ ① 1、C+O2=== CO2 点燃 2、Fe+O2===FeO2 点燃 3、P+O2===P2O5 点燃 课堂练习4： A 写出镁条在氧气中燃烧的化学方程式 Mg + O2 —— MgO 2 2 点燃 KCl O 3 KCl + O2 △ 写出氯酸钾(KClO3)在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾和氧气的化学方程式 2 2 3 MnO2 课堂练习4： 加热 点燃 点燃 全错 * 课题2 化学方程式反映化学反应的客观事实。 因此，书写化学方程式要遵守两个原则。 1. 必须以客观事实为基础，不能凭空捏造 2. 是要遵守质量守恒定律，等号两边各原 子种类与数目必须相等 H2 + O2 → H2O H原子个数: O原子个数 2 2 2 1 原子总个数 4 3 在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理. 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平, 即在式子(→)两边的化学式 　　配上适当的 　 　　　　 。 例题1 前 化学计量数字 现在我们平衡啦! 2H2+O2 2H2O 点燃 H H H H H H H H H H H H O O O O O O O 嗨!我们没有足够的氧与它们平衡 我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤 左边写反应物化学式，右边写生成物化学式 配平 标明条件 P + O2 P2O5 4P+5O2 2P2O5