2016全国高考理综物理第3讲牛顿运动定律的综合应用讲课.docx

第3讲　牛顿运动定律的综合应用 【自主学习】 第3讲　牛顿运动定律的综合应用 (本讲对应学生用书第9~13页) 自主学习 【考情分析】 全国考情 核心考点2013年2014年2015年牛顿运动定律T25：牛顿第二定律、牛顿第三定律 T17：牛顿第二定律 T24：牛顿第二定律 T17：牛顿第二定律、牛顿第三定律 T20：牛顿第二定律 T25：牛顿第二定律 【备考策略】 牛顿运动定律的综合应用是高考的热点，考查形式包括选择、计算.主要内容有与图象结合、瞬时性问题、等时圆、斜面等.还可能从以下角度考查： (1) 结合生活中的实际问题综合考查. (2) 传送带、板块等问题. 一、 牛顿第二定律的四性 因果性、方向性、瞬时性、独立性. 二、 作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三异、三无关” 三同：同大小，同时产生、变化、消失，同性质. 三异：反向，异体，不同效果. 三无关：与物体的种类无关，与相互作用的两物体的运动状态无关，与是否与其他物体相互作用无关. 三、 动力学的两类基本问题的处理思路 抓住“两个分析”和“一个桥梁”. “两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析”. “一个桥梁”是指“加速度是联系运动和受力的桥梁”. 综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题. 四、超重与失重 超重或失重时，物体的重力并未发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化.物体发生超重或失重现象与物体的运动方向无关，只决定于物体的加速度方向.当a有竖直向上的分量时，超重；当a有竖直向下的分量时，失重；当a=g且竖直向下时，完全失重. 1．(2015·河南高考押题)如图所示，一质量为M、倾角为θ的斜面体放在光滑水平地面上，斜面上叠放一质量为m的光滑楔形物块，物块在水平恒力的作用下与斜面体一起恰好保持相对静止地向右运动.重力加速度为g.下列说法中正确的是 (　　) A. 水平恒力大小F=mgtan θ B. 地面对斜面体的支持力大小N2=(M+m)g C. 物块对斜面的压力大小N1=mgcos θ D. 斜面体的加速度大小为gtan θ 〖答案〗B 〖解析〗物块与斜面体相对静止，加速度相同，对于物块、斜面体整体，竖直方向上受力平衡有N2=(M+m)g，故B项正确；水平方向上根据牛顿第二定律有F=(M+m)a，对斜面体，竖直方向上受力平衡有N2=Mg+N1cos θ，水平方向上根据牛顿第二定律有N1sin θ=Ma，解得N1=，a=gtan θ，F=mgtan θ，故A、C、D项均错误. 2．(多选)(2015·海南)如图所示，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态.现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长量分别为Δl1和Δl2，重力加速度大小为g.在剪断瞬间 (　　) A. a1=3g B. a1=0 C. Δl1=2Δl2 D. Δl1=Δl2 〖答案〗AC 〖解析〗设物体的质量为m，剪断细绳的瞬间，绳子的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细绳的瞬间a受到重力和弹簧S1的拉力T1，剪断前对bc和弹簧组成的整体分析可知T1=2mg，故a受到的合力F=mg+T1=mg+2mg=3mg，故加速度a1==3g，故A项正确，B项错误；设弹簧S2的拉力为T2，则T2=mg，根据胡克定律F=kΔx可得Δl1=2Δl2，故C项正确，D项错误. 3．(多选)(2015·河北石家庄质检)如图所示是某同学站在力板传感器上做下蹲-起立的动作时记录的压力F随时间t变化的图线.由图线可知该同学(　　) A. 体重约为650 N B. 做了两次下蹲-起立的动作 C. 做了一次下蹲-起立的动作，且下蹲后约2 s起立 D. 下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态 〖答案〗AC 〖解析〗当该同学站在力板传感器上静止不动时，其合力为零，即压力读数值等于该同学的体重值，由图线可知，该同学的体重约为650 N，A项正确.每次下蹲，该同学都将经历先向下做加速(加速度方向向下)、后减速(加速度方向向上)的运动，即先经历失重状态，后经历超重状态，读数F先小于体重、后大于体重的值；每次起立，该同学都将经历先向上做加速(加速度方向向上)、后减速(加速度方向向下)的运动，即先经历超重状态，后经历失重状态，读数F先大于体重的值、后小于体重的值.由图线可知，C项正确，B、D项错误. 4．(多选)(2015·河北衡水中学三调)如图所示是汽车运送圆柱形工件的示意图.图中P、Q、N是固定在车体上的压力传感器，假设圆柱形工件表面光滑，汽车静止不动时Q传感器示数为零，P、N传感器示数不为零.当汽车向左匀加