2016年春高中物理人教选修3-1习题第2章8、9多用电表的原理实验：练习使用多用电表Word版含答案讲课.doc

第二章　基础夯实 一、选择题(单选题) 1．关于多用电表，下列说法不正确的是(　　) A．多用电表是电压表、电流表、欧姆表共用一个表头改装而成的 B．用多用电表无论是测电压、电流还是测电阻，红表笔的电势都高于黑表笔的电势 C．多用电表的电压挡、电流挡靠外部电源提供电流，欧姆挡靠内部电源提供电流 D．用多用电表测电压、测电流和测电阻时，电流都是从红表笔流入的 答案：B 解析：多用电表内只有一个表头。对于多用电表，电流都是从红表笔流进，从黑表笔流出。其他测量电流的来源都是外电路提供的，但是欧姆挡和其他挡不同，它是靠内部电源提供电流的，所以A、C、D选项正确，B选项错误。 2．关于多用电表的使用，下列操作正确的是(　　) A．测电压时，应按图甲连接方式测量 B．测电流时，应按图乙连接方式测量 C．测电阻时，应按图丙连接方式测量 D．测二极管的反向电阻时，应按图丁连接方式测量 答案：B 解析：测电压时，红表笔应接电势高的点，黑表笔应接电势低的点，所以A错，同理B对；测电阻时，应将电阻从电路中断开，C错；由于黑表笔接的是内部电源的正极，所以测二极管的正向电阻时，黑表笔应接二极管的正极，应按图丁连接方式测量，D错误。 二、非选择题 3．如图所示为用多用电表测电路中电流的实验，图中多用电表测定的是________(填“甲电阻”“乙电阻”或“总”)的电流，测得电流的大小是________。 答案：乙电阻　50.0mA 解析：由电路中连接情况知，多用电表与乙电阻串联，故测定的是乙电阻的电流。由图知选择量程为100mA，故指针指示读数为50.0mA。 4．(海南省海南中学2013～2014学年高二上学期期中)如图为一正在测量中的多用电表表盘。 (1)如果是用直流2.5V挡测量电压，则读数为________V。 (2)如果是用直流5mA挡测量电流，则读数为________mA。 (3)如果是用“×100”挡测量电阻，则读数为________Ω。 答案：(1)1.64　(2)3.28　(3)800 解析：(1)用多用电表测直流电压、电流时，需根据第二行刻度读数。所选挡位最小刻度值为V＝0.05V，由于指针指在32.8个最小刻度处，故所测电压： U＝0.05×32.8V＝1.64V (2)用直流5mA挡时最小刻度值为mA＝0.1mA。 故所测电流I＝0.1×32.8mA＝3.28 mA。 (3)用多用电表测电阻时，需根据第一行刻度读数。由于选用“×100”挡，故所测电阻：R＝8.0×100Ω＝800Ω。 5.如图所示为一可供使用的多用电表，S为选择开关，Q为电阻挡调零旋钮。现在要用它检测两个电阻的阻值(图中未画电阻)。已知阻值分别为R1＝60Ω，R2＝470kΩ，下面提出了在测量过程中一系列可能的操作，请你选出能尽可能准确地测定各阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作，并且将它们按合理顺序填写在后面的横线上。 A．旋动S使其尖端对准电阻挡×1k B．旋动S使其尖端对准电阻挡×100 C．旋动S使其尖端对准电阻挡×10 D．旋动S使其尖端对准电阻挡×1 E．旋动S使其尖端对准1000 F．将两表笔分别接到R1的两端，读出R1的阻值，随后即断开 G．将两表笔分别接到R2的两端，读出R2的阻值，随后即断开 H．两表笔短接，调节Q使表针对准电阻挡刻度盘上的0，随后即断开 所选操作及其顺序为(用字母代号填写)：________。(操作：步骤可以重复选用) 答案：AHGDHFE(或DHFAHGE) 解析：多用电表测量电阻时，量程的选择以指针指中央附近时读数较准确，由表盘中值示数约为150可知，测R1＝60Ω的电阻时，只能选“×1”挡；测R2＝470kΩ时，应选择“×1k”挡，并且在每次选定量程后，都必须将两表笔短接，进行电阻调零，所以题目中所给操作H需重复选用。在测量过程中对R1与R2测量的先后没有什么限制，但测量完毕后，功能选择开关必须旋离电阻挡，拨至交流()高压挡或“OFF”处，所以合理的操作及顺序为AHGDHFE或DHFAHGE。 6．(江西九江一中2014～2015学年高二上学期检测)使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池)、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60mA的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至“×1”挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空： (1)仪器连线如图1所示(a和b是多用电表的两个表笔)。若两电表均正常工作，则表笔a为________(填“红”或“黑”)色。 (2)若适当调节电阻箱后，图中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图2、3、4所示，则多用电表的读数为____