学生版导学案第一单元总结.doc

1、我们的民族小学 主备人：古小妮 修改人：胡凤鸣 使用人： 学习目标 1、我能认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。 2、我能初读课文了解课文内容。 重难点 预 测 1、我能认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。 2、我能初读课文了解课文内容。 学习准备 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课时安排 2课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 一、点燃激情，导入新课。 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。这节课我们学习 《我们的民族小学》，去感受那里的民情风俗。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。） A、我要读准这些词语： 坪坝　傣族　阿昌族　德昂族 摔跤　穿戴　招引　蝴蝶　 孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹 B、我想提醒大家注意的字是： C、现在我能正确、流利地朗读课文了。 2、通过初读课文，我知道作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？ 3、想想说说 这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、看拼音写词语 pīng bà chuān dài hú dié tóng zhōng （ ） （ ） （ ） （ ） jìng lǐ yóu xì yáo huàng kǒng què wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） zhāo hu （ ） 2、 我会选。把括号中不恰当的词语划掉。 1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静） 。 3、画龙点睛 （ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干 3、我能填 。 píng dài hú （ ）坝 （ ）表 （ ）蝶 （ ）果 （ ）领 二（ ） （ ）等 爱（ ） （ ）水 4、理解词语: 坪坝：方言中指平坦的场地。指人或其它生命体身上的服饰，包括穿的、戴的，广义上说也包括背的等等修饰外表修饰装扮出来的样子用言语、点头、打手势等致意对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。操场上一下子热闹起来了！你瞧，有的同学在踢毽子，只见踢毽子的同学先左手拿好毽子，再把毽子放下去，马上右腿弯曲，用脚的内侧去接那只毽子，把毽子踢得一上一下，毽子仿佛沾在了踢毽子同学的鞋子上不会掉下来了；有的同学在跑步，跑步的同学先摆好跑步的姿势，两只手一只在前一只在后，跑得时候，两手摆动。到了目的地的时候，已经满头大汗了，