29.数星星的孩子分析.ppt

预习提示 1、一读课文（借助拼音读全文） 2、二读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生词，给课后“我会认”的 字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 4、四读课文（我最喜欢的句子是 ？还有这些词句不懂 。在文中分别用——和“？”做上标记） 5、五读课文（读后试着提出一些问题。） 经典诵读 知识是我们飞向天空的翅膀。 我们这样来搭档合作： 1、两位同学同看A同学的书，检查A同学的预习，然后同看B同学的书，检查B同学的预习。 2、A同学听B同学认字，如果认对了，以点头或微笑示意，如果读错了，等B同学读完后，A同学给予纠正。 3、两位同学一起读词语。 4、AB同学轮读课文，一个同学读时，另一个同学认真倾听，发现错误等该同学读完后再纠正。 5、两位同学完成后坐好向老师示意。 撒在 碧玉盘 仰头 傻孩子 距离 小组 清楚 平衡 汉朝 你会读吗？ 1、奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” 2、晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 自由读课文，边读边想：课文写了一个什么故事？ 小组合作 1、分配任务。 2、小组演练。 3、重点帮助。 我们这样来小组学习 1、组长分配好任务完成三项目标。 2、小组演练时，如果该同学读对了，其他成员就跟着读，如果读错了，我们给予纠正。 3、小组成员中，对字、词认读有困难的同学，组长应多教几遍，直到会认为止。 4、小组成员都完成了任务，就趴在桌上等候其他小组。 汇报流程 目标一:我会认 1.拼音、偏旁、结构。 2.去拼音读生字。 3.生字卡片开火车。 我们这样来汇报 1、本次汇报由每组的5号同学，汇报顺序由4到10组，再从1到3组。 2、5号同学汇报时，如果读对了，其他同学都跟着读，如果读错了，请其他同学举手给予纠正，再由这位同学继续汇报。 3、汇报时声音响亮，并且读正确的，奖励5颗星。 4、其他同学都在认真倾听，每组加3颗星。 撒在 碧玉盘 仰头 傻孩子 距离 小组 清楚 平衡 汉朝 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉 撒在 碧玉盘 仰头 傻孩子 距离 小组 清楚 平衡 汉朝 撒在 碧玉盘 仰头 傻孩子 距离 小组 清楚 平衡 汉朝 看图猜词语 第二课时 经典诵读 知识是我们飞向天空的翅膀。 读一读 近义词： 无数——许多 著名——有名 好像——仿佛 清楚——清晰 壶盖为什么会动 瓦特是二百多年前英国的科学家。 他小的时候，有一天，看到火炉上壶里的水开了，壶盖不住的上下跳动，发出啪啪的声音，觉得很奇怪。后来他就经常坐在火炉旁仔细观察。他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖，心想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水产生的水汽，不是可以推动更重的东西吗？ 瓦特长大后，不断地研究这个问题。他吸取了前人的经验，经过了很多次实验，终于发明了蒸汽机。 1、写出下面词语的近义词。 奇怪（ ）经常（ ）仔细（ ） 2、把文中画——的句子换一种说法，保持意思不变。 （ ） 3、瓦特是（ ）国的著名的（ ），他发明了（ ）。 4、读完这篇短文，我从瓦特身上学到了（ ）的品质。 大熊座 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星 织女星 牛郎星 mǐng 爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。” ★ 北极星 北斗七星 “你看，