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物理化学(理论化学) ——采用物理学的原理和方法解决化学运动的普遍规律。研究物质系统发生 p、V、T变化，相变化和化学变化过程的基本原理，主要是 平衡规律和速率规律以及与这些变化规律有密切联系的物质的结构与性质。 ☆物理化学课程的基本内容 化学热力学 化学动力学 量 子 化 学 统计热力学 界 面 性 质 分 散 性 质 按内容范畴 及研究方法概括 ☆ 物理化学课程的基本内容 主要包括五个方面： 1.化学热力学：解决各种变化过程的能量效应和 变化的方向与限度问题（宏观层次） 2.化学动力学：反应速率与机理问题（宏观+微观） 3.量子化学： 物质性质与结构的关系（微观层次） 4.统计热力学：微观组成、结构、运动状态→ 推求宏观系统的性质（微观 → 宏观） ☆ 物理化学课程的基本内容 可能性 现实性 5.界面性质与分散性质 当物质以一种以上聚集态共存时，在不同聚集态(相)间形成界面层。由于界面层上不对称力场的存在, 产生了许多与本体相不同的新性质——界面性质。 若将物质分散成细小微粒构成高度分散的物质系统；或将一种物质分散在另一种物质之中可形成非均相的分散系统，则会产生许多界面现象。 现代物理化学 已从体相向表面相迅速发展。 ☆ 物理化学的研究方法 一般的科学研究方法 ◆辩证唯物主义认识论 实践——认识——实践检验→修正 归纳与演绎的逻辑思维方法 建立理想化模型的科学方法 本身特殊方法 宏观方法（热力学方法） 微观方法（量子力学） 从微观到宏观的方法（统计热力学） 化学中的哲学 / 教学资源中心 →资源共享课 →理学 → 物理化学 大连理工大学 (ppt,视频,作业,测验) 课间休息 * 这是集体的力量创造出的绝世佳作，非常震撼。 (迄今，春晚年年搞，但无法超越！) 学习也是如此，需要合作精神，需要师生共同努力。一年的学习路程中,希望我们相互支持,共同进步. 首先回答这几个问题: What，why，how ? * * 学习特殊的思维方法——有别于无机，有机化学等课程（实验科学） * 物理化学是化学、化工类各专业的学科基础课 （化学中的哲学） 在专业培养中起着承上启下的作用（课程设置中的枢纽地位） * * * 依次为：荷兰 范../瑞典 阿../德国 奥..化学家（物理化学三剑客） （有机）立体化学，溶液渗透压，化学平衡理论； // 电离学说，化学动力学； // 化学动力学，催化理论，化学平衡，稀释定律，指示剂理论； * * 1 研究物质变化（p、V、T 变化、相变化、化学变化) 的能量效应和变化的方向与限度。宏观层次（大量粒子（原子/分子/离子）组成的宏观系统）的规律。 包括热力学三大定律，溶液，相平衡，化学平衡等内容，是本学期重点。解决变化过程的可能性。 2 研究各种因素对化学反应速率的影响规律及反应机理。解决变化过程的现实性。 3 研究（由个别的电子和原子核组成的）微观系统的运动状态，给出物质的性质与微观结构的关系。将量子力学原理应用于化学则构成了量子化学。微观层次（单个分子）的规律; 4 利用统计方法研究大量微观粒子的平均行为，求算系统的宏观性质。从微观层次到宏观层次，联系量子化学和热力学、动力学的桥梁。 5 现代物理化学已从体相向表面相迅速发展。 * 如朝霞，雨露，蓝天，碧海等自然景感观。 有关理论在石油、化工、催化、生物、医药、矿冶、环境科学等领域广泛应用。 * 物理化学 物理化学 物理化学 主讲教师：王旭珍，王新葵 工作电话教 材 上海科学技术出版社 绪 论 学什么 为何学 怎么学 集体的力量，合作精神 化学是一门中心的、实用的和创造性的科学。 -- 《化学的今天与明天》 化学和物理一起是当代自然科学的轴心。 --唐有祺-- 1.学什么 物理化学是化学 从物质的物理现象和化学现象的联系入手，探求化学变化及相关物理变化的基本规律。 (采用物理学原理和实验方法解决化学的普遍规律) --傅献彩-- 学什么 物理化学 是物理？ 化学？ 物理+化学？ 寓于整个教学过程 潜移默化地引导 学习者要做有心人 学知识： 基本概念 基本原理 基本计算 学方法: 学什么 ? 有关化学平衡的概念：范特荷夫在总结了各种化学平衡的规律之后，提出有关对化学平衡普遍适用的vant Ho