4-3-1-2013化学方程一(示范课)技术方案.pptVIP

第四章 认识化学变化4-3-1 课题一： 化学方程式（一） 本课时学习目标 1、知道什么是化学方程式 2、能正确书写化学方程式 分析下面三种表示方法的优缺点 1、以客观事实为依据，反应是真实存在的反应 决不能凭想象写出事实上不存在的物质  和化学反应。 3、化学方程式的书写 归纳为：“写配等注” 3、书写步骤 例题：写出下列反应的化学方程式 1、碳在氧气中燃烧 2、磷在氧气中燃烧 3、在硫酸铜（CuSO4 ）溶液中加入氢氧化（NaOH）溶液 课堂练习 课堂练习1 1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 CO2+H2O 家庭作业 1、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 CO （2） Al + O2 Al2O3 （3） CuO + C Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 H2O + CO2 （5） H2S + O2 S + H2O 2、写出本期学过的化学反应 * * 复习遵守质量守恒定律，请解释下列现象 1、铁生锈后，锈的质量比铁的质量重。 2、高锰酸钾受热后，剩余固体质量比原来反应物质量少。 水通电分解的微观示意图 （1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 点燃 （2）铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （3）3Fe + 2O2 Fe3O4 一、化学方程式 用化学式和数字来表示化学反应的式子叫化学方程式. 1、定 义 点燃 如：3Fe + 2O2 Fe3O4 2、符合质量守恒定律, 反应物和生成物的元素种类相同；原 子个数必须相等 2、书写原则 以反应“ 氯酸钾受热分解”为例 等 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 MnO2 △ 注 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 △ 写 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ 配 2KClO3 2KCl+ 3O2 MnO2 △ 写 ◇ 写出反应物和生成物的化学式，反应物和生成物用 短线连结 【反应物与反应物用、生成物与生成物用“+” 连结】 配 配平化学方程式 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态 ◇ 等 将短线改为等号 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态 ◇ “ ” 当反应物中没有气体，而生成物中有气体时，在气体生成物的化学式后面打上 “ ” 一： 二：“ ” 当反应在溶液中进行时，生成物中有不 溶于水的物质时，在不溶物化学式后面打上“ ” 三：催化剂优先 反应有催化剂条件下进行的，先写 催化剂，后写其它条件 注意：点燃是反应条件，燃烧是反应产生的现象 C + O2 CO2 点燃 1、碳在氧气中燃烧 2、磷在氧气中燃烧 P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 3、硫酸铜（CuSO4）溶液与氢氧化（NaOH）溶液液 CuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 1、铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 3、高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 加热 2、甲烷＋氧气 水＋二氧化碳 点燃 加热 点燃 点燃 点燃 高温 高温 点燃 点燃