3.1空气与氧气介绍.ppt

本实验成败的关键主要有以下几点： ⑴装置气密性要好 ⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水 ⑶可燃物要稍过量 ⑷操作要迅速 ⑸反应后气体要冷却 氧气的作用 3。火箭燃料的氧化剂等 氮气的作用 4。用作制冷剂 稀有气体作用 3。用于激光技术，制造低温环境， 用于医疗麻醉等 一、空气里有什么？ 空 气 的 组 成 成 分 氧 气 二氧化碳 氮 气 稀有气体 其他气体和杂质 二、空气的应用（阅读） （21%） （78%） 空气是一种重要的天然资源 助燃、供呼吸等； 光合作用的原料、制冷剂、灭火和工业原料等 供给植物生长所需、氮冷冻剂、制化肥、炸药、食品充氮防腐等 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等 （0.94%） （0.03%） (0.03%) 1。供给呼吸 2。燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰 可用来切割或焊接金属 氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色，无味，性质较不活泼的气体 1。灯泡中充氮可以延长使用寿命。 2。食品包装时充氮可防腐，保鲜 3。制造化肥，炸药的重要原料 1、植物光合作用的原料 2、致冷剂、人工降雨 3、工业原料：制纯碱、尿素、汽水 4、灭火 二氧化碳作用 5、保藏食品 性质非常稳定，可被填充在灯泡中，用于制造多种用途的电光源。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 初中八年级下册 第三章 空气与生命 第三章 空气与生命 §3-1 空气与氧气 看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕…… 该谜语的谜底是什么？ 你对空气知道多少？请同学们尽可能多地提出有关空气的问题。 【实验探究1】空气的成分 实验主题设置：我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源。那么空气是由什么组成的？它是由一种物质组成的？还是由多种物质组成的？如果空气是由多种物质组成的，则空气中含有哪些物质？ 提出假设： 根据已有知识，联系生活经验，可能认为空气中有二氧化碳、水蒸气、氧气、尘埃……… 收集证据： 1、用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。变浑浊的速度怎么样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　 这说明空气中含有＿＿＿＿＿。含量较＿＿（多／少）。 二氧化碳 使澄清石灰水变浑浊 石灰水会变浑浊 变浑浊的速度比较慢 二氧化碳 少 二氧化碳 2、把一根燃着的木条放入一瓶空气中。木条是否继续燃烧？ 。把一根燃着的木条放入一瓶氧气中木条是否燃烧得更旺盛？ 。空气中含 。比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象，合理的解释是 。 继续燃烧，最后熄灭 是 氧气 空气中有氧气，还有其它不助燃的气体 注：在其他条件相同的情况下， 　　氧气的纯度越高，燃烧会越剧烈。 3、把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色＿＿＿＿＿＿＿，遇水变＿＿色。 　把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，你有什么发现？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　出现这一现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 无水硫酸铜 可以用来检验 是否有水存在 发生了变化 蓝 白色的无水硫酸铜变蓝色 空气中含有水蒸气 白色的无水硫酸铜遇到水会变成蓝色的硫酸铜晶体 活动3：用无水硫酸铜检验空气中的水 开始 3分钟 5分钟 10分钟 探究：氧气在空气中占多大比例 止水夹 烧杯 导管 集气瓶 燃烧匙 A B C D E 实验 实验方案： 实验结论： 氧气约占空气体积的五分之一 测定空气中氧气的含量 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象： 。 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象? ； 瓶内水位变化 ; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为 。 红磷燃烧,发出黄光,冒出白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内. 水的体积约占瓶容积的1/5