29、掌声介绍.pptVIP

反义词： 犹豫（果断） 持久（短暂） 镇定（慌乱） 忧郁（开朗） 近义词： 立刻（马上） 骤然（突然） 镇定（镇静） 情绪（思绪） 忧郁（忧愁）歧视（蔑视） 鼓励（激励） 文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子为什么流泪？这是一种怎样的泪水？ 被同学们的行为感动。是幸福的泪水，是被尊重、被关爱的幸福的泪水。 这次的掌声和第一次的有什么不同？ 这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞扬。老师和同学们看到，作为残疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更为出色。 讲台 文中两次写到了一摇一晃，一摇一晃走上讲台和一摇一晃走下讲台时，心情会有什么不同？ 心情紧张、自卑、痛苦——充满自信和面对生活的勇气，（因为她得到同学们的鼓励和赞扬。） 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认…… 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 英子为什么会有这些变化?这是因为英子从同学们的掌声中感受到了爱，并从这种爱中获得了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声。因此，这里要读出欢快的语气。 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 读了英子的来信，你有什么感受？ 给予别人真诚的鼓励是多么重要。它可以使缺乏信心的人从中感受到爱，获得直面困难的勇气和信心。 讲台 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 怎样理解？ 直面困难的勇气和克服困难的信心。 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 * * 掌声前的英子 掌声后的英子 kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng mòmo 骤然间 麻痹症 默默 掌声 文静 默默 落下残疾 愿意 姿势 轮流 投向 调来 情况 犹豫 注视 普通 骤然 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 动听麻痹症 慢吞吞 调 落 là diào tiáo 丢三落四 luò 落叶 落地 调动 声调 空调 调皮 lào 落下残疾 落枕 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 可以看出英子怎样的性格特点？ 自卑、忧郁。 为什么早来晚走？ 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 从那