夯实基础科学备考解释.pptVIP

复习时，教师应让学生掌握用待定系数法求一次函数和二次函数关系式，特别是求二次函数关系式 考点2：求函数关系式 求二次函数关系式方法: 夯实基础 科学备考 海南省2013年数学科中考备考建议 海南省数学中考试题研究小组 2013年5月22日·海口 提纲： 夯实基础，把每个知识点的复习落实到位 科学备考，把每个环节的复习落实到位 夯实基础，把每个知识点的复习落实到位 1、加强基础、注重能力是中考的基本要求。 2、打好基础的关键是把每一个知识点的复习落实到位。 进7 进8 科学备考，把每个环节的复习落实到位 2013年数学科中考的题型结构和考试时间均与2012年相同：即整卷试题分选择题、填空题和解答题3种题型，时限100分钟。其中选择题约42分，填空题约16分，解答题约62分，整卷共120分。试题分容易题、中等题和较难题三个档次，这3档试题所占分值之比约为7：2：1。 关注对数学核心内容的考查、关注对基本数学能力的考查、关注对数学活动过程的考查、关注不同层次学生学习状况。 不回避常规题型——加强通性通法（常规方法）的考查、不回避容易的考点——强化对基础知识的考查、不回避重要的考点——突出对核心内容的考查、不回避联系生活实际的考点——重视对数学知识应用的考查。 科学备考，把每个环节的复习落实到位 1、建议中考总复习按“三步走”策略。 （1）第一轮复习：章节过关——突出系统性。 （2）第二轮复习：专题讲座——突出针对性。 （3）第三轮复习：模拟考试——突出实战性。 2、建议提高成绩从提高每节课堂教学效益为基本出发点。 3、正确认识压轴题，建议精心设计几节专题复习课。 进9-17 进18 进19 进20-21 进22-42 教学有法，但无定法；以学定教，强化落实。 谢谢！ 1、加强基础、注重能力是中考的基本要求。 命题原则:导向正确、重视基础、强调能力、科学规范 面向全体学生、以人为本 重视 “四基”，立足能力立意和教育价值立意 整卷设计: 起点低、坡度缓、尾巴翘 返3 2、打好基础的关键是把每一个知识点的复习落实到位。 数与代数、空间与图形、统计与概率：45%、42%、13% （1）数与代数。 考查内容：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。 能力要求：具有数感和符号意识；初步的运算，代数推理能力；模型思想。 热点关注：代数基础知识、基本技能；函数思想、方程思想；数学应用意识;在实际生活中有着广泛应用的知识点。 返3 （2）空间与图形。 考查内容：空间和平面的基本图形，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似；平面图形基本性质的证明；运用坐标描述图形的位置和运动。其中四边形的性质与判定、应用直角三角形知识解决问题、全等三角形常出现在解答题当中。 能力要求：具有空间观念；初步的几何直观；初步的几何推理能力。 热点关注：几何作图、平行四边形、等腰三角形的性质与判定、直角三角形的应用、全等三角形、动点问题、探究性问题、存在性问题。 （3）统计与概率。 考查内容：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的推断；简单随机事件及其发生的概率。 能力要求：具有数据分析观念（包括了解分析的必要性；体会数据蕴含信息；分析数据方法具有多样性；确定与不确定的相互转换）；了解随机现象。 热点关注：从统计图中获取信息，分析、处理信息；用频率估计概率，求简单随机事件的概率。 数与代数 空间 与图形 方程、不等式 初中数学知识 有理数 无理数 分类 统计 实数 概率 数据的收集 数据的处理 数据的分析、决策 意义 事件 频率、列表、画树状图 概率的计算 运算 整式 分式 二次根式 函数 图形与变换 图形与坐标 分类 解法 应 用 变量 常量 概念 表示 图象 表达式 体、面、线、点 相交线、平行线 三角形、四边形、圆 尺规作图 图形的轴对称 图形的平移 图形的旋转 图形的相似 证明的含义 证明的依据 证明的方法 图形与证明 平面直角坐标系 感受数学联系，整体性 丰富解决问题的策略 培养应用意识 发展思维能力 树立学习信心 图形的认识 课题学习 实践活动 综合应用 实践 与应用 统计 与概率 代数式 说 明 以新课程标准为参照，根据和谐教学法整体建构思想设计的。体现整体性、科学性、时代性、可操作性；又以“知识树”的形式呈现，寓意直观、有序、整体且富有生命力，具有艺术性、趣味性，便于理解、记忆、掌握。 数轴、相反数、 倒数、绝对值 * 用框图整理“函数”的内容 描述实际问题中变