对生产培训基地的目的、功能、设置的研讨.docVIP

对生产培训基地的目的、功能、设置进行研讨 ——人才来自教育，应当把人才的培养提升到战略的高度！ 思考： 1、在项目刚运营时工人们是经历了怎样的操作过程才开始投入生产的？对于生产技术的实现是通过什么途径落实到实际的生产当中的？在实际操作过程中遇到过什么样的问题？ 2、我们怎样才能把生产技术和先进的生产工艺应用到生产当中？ 3、设立生产培训必要性是什么？ 1、反的学生-他们的思想和感觉的训练 Learning - the resulting increase in knowledge or capability学习-所产生的增加，知识或能力 Behaviour - extent of behaviour and capability improvement and implementation/application行为-程度的行为和能力，改善和实施/应用 Results - the effects on the business or environment resulting from the trainees performance结果-在对企业或环境造成学员的表现 对企业主要作用： 1、培养 按照一定的目的长期地教育和培训”的工厂化作业模式 创建标准化的模板和和可供参考的参数、统一的配置、系统流程、管理理念、经营模式。 成立专门的“可复制式”的创业模组，通过核心的智力资本积淀、核心的业务知识体系、专业的能力体系和可复制式的扩张，最终实现标准化的快速发展。 对员工主要作用： 1、自身价值的追求和自我满足的需要 2、自身素质和水平的提高 3、个人利益、成就、发展的实现 培训的目的是使受众对象获得目前工作所需要的能力和知识，它是人力资源开发的主要手段，但不是唯一的手段，还有与其相关的考核制度。因此我们在制定企业发展规划的同时，也要制定员工的发展计划，通过考核员工就能明确自己的长处和不足，并在上级的指导和帮助下加以改进。概括而言，就是起到“传、帮、带”的作用，传，是指传授、教导；帮，是指帮助、扶持；带，是指带领、引领、统帅的作用。因此，要在二者实施过程中相统一。 设立培训基地建设的目的： 1、实现公司高科技、提高核心竞争力、科技研发的战略转变目标 2、加强公司对专业人才和高素质管理人才的培养需求 3、组建服从管理、高效、专业、训练有素、纪律性强、技术过硬经验丰富的施工队伍。 培训基地的设置： 1、理论设置： 通过理论的学习可以使员工快速掌握专业化系统化的强化，并能从意识形态上去了解公司、生产工艺、作业流程、规章制度和发展规划。从而与公司的发展目标相一致，迅速适应角色的变化和岗位职责的转变。形成一种凝聚力和催化机制。 （1）专业基础理论： 课程体系包括：有关砼的基础的专业理论知识、技术标准、参数、解决生产和质量中常见问题及有效的解决措施。 针对产品的生产和安装维护类型可以划分为：电缆槽类、盖板类、护栏类、遮板类、声屏障类及其它附属产品类型制作相应的培训教材。并丰富和发展原有的理论性资料。 技能培训、创业、就业培训：通过产业科技孵化，职业设计规划，推动就业、帮扶就业创造价值，造就一批小老板和小企业家。同时满足不同岗位的的技能快速转变职能。 （2）管理理论： 涉及沟通协调、控制的管理理论，可以使项目管理体制融洽和谐。可以学习和借鉴其他国家和国内企业先进的管理经验和管理模式，改变过去粗放式的管理机制，把好的传统和宝贵的经验继续发扬和深化。 （3）公司的管理组织架构和企业文化： 有效的加强部门之间的沟通、协作和支持。企业文化的培育等。 2、实践设置： 充分考虑到生产的实践性、操作性较强，因此，需经过阶段性的培养才能熟悉生产工艺及生产流程。提前适应项目中的各种操作细则和规范。 针对产品的生产和安装维护类型可以划分为：电缆槽类、盖板类、护栏类、遮板类、声屏障类及其它附属产品类型设置不同的生产线、建立生产模型和模拟操作现场（项目再现）。 案例1： 建厂管理方面：培养专业基建专员和基建管理人才 1、设置基建标准的教学模型 通过自己动手制作缩小比例的标准场地，并针对产品场地的面积、功能、作用、设备安装、场地建设的参考系数加以量化统一。 2、建立、健全各种流程和依据标准 3、强化工作、交接手续和过程 4、针对不同生产流水线设置的相同与不同的应对措施 案例2：项目管理方面：培养高素质的管理人才和专业技术人才，包括项目经理、生产主管、技术员、科技研发人员 1、人员的配置与岗位职责 2、设备的操作流程 3、原材料的配比 4、生产工艺作业流程 5、场地的规划使用 6、沟通与协调 例如：与甲方、监理之间的处事之道 7、针对电缆槽类、盖板类、护栏类、遮板类、声屏障类及其它附属产品类型的划分有针对性的培养和强化技术要求。 同时，在总结经验