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摘要
教科书是时代的晴雨表，教科书的变迁揭示着时代的变革，时代
的变革又必然要求教科书发生相应的变化。1949年中华人民共和国
成立，在“以苏联为师”的国策指导下，我国中小学教科书建设t动
向苏联看齐，教科书的内容无疑刻上了苏联影响的深深烙印。本研究
首先厘清了影响的背景及发展历程，接着通过对建国初期中小学教科
书文本的内容分析，明确了影响的具体表现，并深入探求了影响的途
径，以及此种影响所带来的更广泛、更深层意义上的影响。“借古鉴
今”，为当前我国中小学教科书建设提供参考和借鉴。
全文除绪论外共分四章：
第一章：影响之背景及历程。苏联对我国教科书内容的影响既有
深远的历史渊源，也有现实原因。影响的历程可划分为特点鲜明的两
个阶段：对东北地区中学自然学科教科书内容的影响；对全国各个学
科教科书内容的影响。
第二章：影响之表现。通过对相关教科书文本的深入分析研读，
认为此种影响主要集中在三个方面，体现出三种特征：内容选择标准
的思想性；内容构成呈现出三种形态：全面复制苏联内容，部分借用
苏联内容及依苏联理念自编内容；内容组织形式上具有严密学科逻辑
性。
第三章：影响之途径。本章认为当时苏联教育理念的传播和渗透
是影响的主要途径，这种理念影响了当时中小学教科书建设者的思
想，从而使得他们的实践工作方式也发生变化，这种变化最终体现于
教科书内容当中。
第四章：影响之影响。这种影响又带来了更进一步的影响，包括
积极的和消极的影响，对当时的及对当下的影响，对教科书本身及对
教育的影响。
关键词：建国初期中小学教科书内容苏联影响
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ABSTRACT
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