第21章《二次根式》复习技术方案.ppt

【知识回顾】 【典例精析 】 【典例精析 】 【课堂演练】 【课堂演练】 【课堂演练】 【课后训练 】 * 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 1．二次根式的相关概念： (1)二次根式：形如 (a≥0)的式子叫做二次根式. (2)最简二次根式：被开方数不含 和 的二次根式称为最简二次根式. (3)同类二次根式：化成最简二次根式后 相同的二次根式称为同类二次根式. 2．二次根式的几个重要性质： (1) = (a≥0)； (2) = ； (3) 0. 分母 开尽方的因式 被开方数 a ≥ 二 次 根 式 三个概念 两个性质 两个公式 四种运算 1、 2、 加 、减、乘、除 知识结构 2、 1、 同类二次根式 最简二次根式 二次根式 一、二次根式的概念 形如　　（a　 0）的式子 叫做二次根式 １．二次根式的定义： ２．二次根式的识别： （１）．被开方数 （２）．根指数是２ 例．下列各式中那些是二次根式？ 那些不是？为什么？ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ④ ① ② ③ 二．二次根式的性质 （1）． （2）． （3）． 例1：填空题： (1)若 式子有意义，则x的取值范围是 . (2)若 ，则a的取值范围是 . (3)若 ，则x、y的值分别为 . x=2，y=1 感悟：利用二次根式成立的条件、二次根式的性质、 非负数的性质是解该题的基本途径. 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 例2：求代数式 的值. 解：依题意可得： 解得x=2 ∴原式=0 ?0+4 ?1=3. 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 感悟：善于挖掘题目中的隐含条件求得x的值是解题的突破口. 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 1．下列根式中不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 2．要使二次根式 有意义，x应满足的条件是（ ） Ａ. x≥3 B. x3 Ｃ. x3 Ｄ. x≤3 3．若 ，则a的取值范围是（ ） A. a1 B. a≥1 C. a1 D. a≤1 4．下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. B A D C 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 5．已知二次根式 与 可以合并，则a的值可以是（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 6．请列举一个a的值 ，使 不成立． 7．计算： = . 8．计算： = ． 9．若一个三角形三条边的长分别是 则该三角形的周长为 . B －5 1 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 *10．实数a，b在数轴上的对应点如图所示，化简 的结果为　 　 　． b a 0 11．计算： ?3b 解：原式= 12．计算： 解：原式= 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 14．计算： 15．计算： 解：原式= 解：原式= 题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 1.（2005.吉林）当