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Logo 《计算机病毒的防治》教学设计 科目 网络系统管理与维护 第7章 安全管理 7.4 计算机病毒的防治 授课 日期 08.6.18 课时 2 班级 04高网 授课方式 1、利用多媒体电脑室进行课件的演示和相关知识的讲授； 2、利用自我学习课件指导学生进行相关知识的学习与巩固； 3、指导学生对相关的网页进行浏览。 作业题数 2 拟用 时间 15 分钟 教学目的 知识与技能： 1、掌握计算机病毒的定义、特征和分类； 2、掌握计算机病毒的防治方法； 过程与方法： 1、通过多媒体课件，认识病毒的危害性，激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量； 2、通过自我学习软件，增强学生自学的能力，增进知识的掌握程度。 情感态度与价值观： 1、培养实事求是的科学态度； 2、培养学生防范计算机病毒的安全意识，增强自我保护的能力。 选用教具挂图 多媒体电脑室、多媒体课件、自我学习课件、国际互联网 重点 1、计算机病毒的定义、特征和分类 2、计算机病毒的防治方法 难 点 计算机病毒的防治方法 教学回顾 安全防范体系 说明 教学背景：技工学校计算机专业是一门理论与实践结合很强的专业，这门课程又是大专班课程，教学方式和活动得法与否，对学生兴趣的培养产生深远的影响，对提高课堂教学质量具有举足轻重的作用。 学生分析：04高网班是一个计算机网络高级班，课堂纪律较好，但学生不够活跃，课堂气氛较沉闷，有个别同学惰性较强，动手能力差，学习兴趣不高。 教材分析：教材为中央广播电视大学出版社出版的《网络系统管理与维护》第7章第4节的内容，教材内容理论性较强，分为病毒的定义、病毒的特征、病毒的分类、防治四个小节来施教。 课前准备 1、老师方面： （1）计算机网络多媒体教学系统是否运转正常； （2）国际互联网络是否正常连接； （3）各类课件是否能正常运行。 2、学生方面： （1）学生机能否运行自我学习课件； （2）学生机是否能连接国际互联网； 板书设计 详见演示文稿文件“板书.ppt” ? 教?? 学?? 过?? 程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 电子点名 组织教学 2分钟 　　教师启动多媒体教学系统，对入座的学生进行电子点名，确认学生已打开计算机并准备好上课。 学生开机，进行电子签到。 上课前进行考勤，确认上课学生人数，安定学生情绪。 新课引入 导入新课 3分钟 教师引导：随着当今社会的发展，计算机变得越来越普及，“计算机病毒”这个名词相信大家也不会陌生。 全班学生以肯定的目光看着老师，还认为自己了解得挺多的。 通过多媒体课件，例举计算机病毒事件，集中学生的注意力，引出本节课的教学内容。 教师利用多媒体课件举例世界各地曾经大范围爆发的计算机病毒事件。 学生表露出惊讶的神情，原来计算机病毒这么厉害，还以为只与自己的个人电脑有关系。 安全防范体系 复习相关知识 3分钟 我们在上一节课学到了安全防 范体系层次，包括： 1、物理层安全 2、系统层安全 3、网络层安全 4、应用层安全 5、管理层安全 那么安全管理的另一方面又是什么呢？ 对于老师的的提问，学生自然而然就想到了计算机病毒的防治。 本教学环节起到承上启下的作用，既复习了以前学过的知识，又为解决后面的问题作了伏笔。利用课件演示加深学生的认识。 病毒的定义 进行新课 5分钟 定义的讲解：病毒是某些人利用计算机软、硬件所固有的脆弱性，编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。（与生物病毒进行对比） 学生目不转睛地盯着各自电脑屏幕，看老师演示。在教材划出关键地方。 通过与生物病毒进行对比引起学生的注意和思考，加深印象。 病毒的特征 进行新课 8分钟 教师利用课件详细讲解： 计算机病毒一般普遍具有以下五大特点： 1.????? 1、传染性 2.????? 2、隐蔽性 3.????? 3、破坏性 4.????? 4、可激发性 5.????? 5、潜伏性? 并适时提问，保持课堂的连贯性。 全班学生聚睛会神地听课，被提问的学生认真回答老师提出的问题。 通过生活中的一些实例结合教材来讲解，保持学生的学习兴趣。 教?? 学?? 过?? 程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 病毒的分类 进行新 课 2分钟 教师利用课件讲解并举相关例子： 1、按照计算机病毒攻击的系统分类： ①攻击DOS系统的病毒； ②攻