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02 学习目标 1、精读《夕照》一文，学习作者按一定的顺序描写事物，体会作者对大自然的喜爱之情。 2、阅读《主题阅读》文章《晨趣》《风雨》，继续积累优美的句子。 02 自主学习《夕照》 自由朗读课文，想一想作者是按什么顺序描写夕照的？描写了哪些夕照下的美景？用横线画出来，圈出关键词，在旁边写出自己的感受。 02 男：太阳成了橘黄色，没了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫变化。 女：太阳被裹上橘黄色，没了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。 创设情境读 师: 那柔柔的光泻下来真美！ 生1：柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层晶莹 的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。 师：这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作:？ 生2：很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。 生3：啊，它和我们一样调皮 男女合作读 女：柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层晶 莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了， 男：很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮 一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中，光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天桥矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。 自主学习《晨趣》 1、自由默读《晨趣》，想一想清晨的时候作者走进树林，先看到了什么，想到了什么？随后又看到了什么，想到了什么？用横线划出有关的语句读一读，用自己的话说一说。 02 师：初秋的树林沸腾了！ 男：叽叽喳喳的声音沸沸扬扬， 女：沸沸扬扬，婉转如水流潺潺；女：水流潺潺，喧闹又如孩子的嬉戏。 齐：是欢唱？是惊喜？是不安？说不清。高潮之后，是短暂的沉默，眨眼间，又出现新的情绪、新的意境。 自主学习《风雨》 自由默读《风雨》，找出文中优美的句子，有感情地读一读。 02 窄窄的巷道里一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了.。几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下。碎成一堆。 仿照《风雨》写一段话。（任选其一） 今天的风可真大呀！你瞧，马路上：____________________________ 今天的风可真大呀！你瞧，校园里：____________________________
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