九年级科粤版化学上册4.4化学方程式课题.pptVIP

4.4 化学方程式（1） 二、化学方程式表示什么意义？ 举例：从三个不同的角度说说下列化学方程式表示的意义。 化学方程式所用符号 从三个不同的角度读出下列反应式 4P + 5O2 2P2O5 怎样书写化学方程式 举例：写出下列各反应的化学方程式 写出下列各反应的化学方程式 * * * 一、什么是化学方程？ 用 来表示化学反应的式子，叫做化学方程式，又叫 ，简称 。 化学式 反应方程式 反应式 其中，参加反应的物质，做 。化学反应后产生的物质做 。 反应物 生成物 1.从定性的角度认识，表明了 、 和 。 反应物 生成物 反应的条件 2.从定量的角度认识，表示各物质的质量关系（即表明了各反应物和生成物之间的 比）。 质量 3.从微观的角度认识，表明了各反应物和生成物之间的 关系。 微粒 2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑ 通电 从定性的角度认识： 。 从定量的角度认识： 。 从微粒的角度认识： 。 表明了反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是“通电” 表明了各反应物和生成物之间的质量比为9:1:8 表明了两个水分子在通电的条件下反应，生成两个氢分子和一个氧分子 符号 ＋ △ ↑ ↓ 意 义 与、和或跟 反应生成 加热 该生成物是气体 该生成物是沉淀 通电 1.水在通电的条件下反应生成氢气和氧气 2.每9份质量的水在通电的条件下反应,生成1份质量的氢气和9份质量的氧气 3.两个水分子在通电的条件下反应生成两个氢分子和一个氧分子 2H2O 2H2↑+ O2↑ 点燃 1.红磷跟氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 2.每31份质量的红磷跟40份质量的氧气在点燃的条件下反应生成71份质量的五氧化二磷 3.四个磷原子跟五个氧分子在点燃的条件下反应生成两个五氧化二磷分子 化学方程式(2) 书写化学方程式要遵循两个原则： 一是以 为根据，写出 和 的化学式； 科学实验的事实 反应物 生成物 二是以 为根据，等号两边各种原子的 和 必须相同。 质量守恒定律 种类 数目 书写化学方程式的步骤： 1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的 ； 2.根据质量守恒定律，进行配平，即在有关 前配上适当的化学计量数，使反应前后各种元素的 相等； 3.标明反应条件和生成物的状态。 化学式 化学式 原子个数 在第三步骤中，如果 中没有气体，而 有气体，则后者用“↑”号标明；如果 中没有难溶物，而在 中有沉淀，则后者用“↓”号标明。 反应物 生成物 反应物 生成物 1．硫粉在空气中燃烧 2. 镁在空气中燃烧 3．铁在氧气中燃烧 4．红磷在空气中燃烧 5．加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 6．加热高锰酸钾 练习：写出下列各反应的化学方程式 7. 铜在空气中受热 8．铝在氧气中燃烧 9．碳在氧气中充分燃烧