鲁教版(五四制)八年级第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成(共30张)课题.pptVIP

第三单元：物质构成的奥秘 目标一： 1、原子不可再分 2、电子、电子、正 3、绝大多数α粒子前进方向不改变、 一部分α粒子发生偏转、 极少数α粒子被反弹回来 4、 原子内部有较大的空间； 这部分α粒子遇到与之带有相同电荷的物质，受到斥力; 它们和金原子中某种极为坚硬密实的核发生了碰撞。 自主学习（二）： 请同学们独立完成导学案上目标二的练习。 自主学习（一）： 请同学们独立阅读课本P52的内容完成导学案上目标三的练习。 答案： 1D、2A、3B、4B、5B、6A 7、（1）原子的质量和体积都很小； （2）分子的质量和体积都很小 （3）分子总是在不断的运动； 以《原子的自白》为题写一篇短文向你周围的朋友介绍原子。 * 水分子分解（图解） O H H O H H 水分子 水分子分解（图解） O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 O H H O H H 通过电解水的微观分析，我们知道在化学变化的本质是？ 在化学变化中，分子可以分，原子不可以分。 教学目标 知识与技能： 1.了解原子结构的发展史,认识a粒子轰击金箔实验的现象及解释，了解原子的结构。 2.能知道原子的构成及核电荷数、质子数、核外电子数的关系。 3、能知道原子的特征。 过程与方法：通过原子结构模型演变的历史，认识实验、假说、模型、推证等科学方法对化学研究的作用。 情感态度与价值观：对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点教育 教学重点、难点：原子的构成；核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系； 19世纪初英国科学家 道尔顿提出近代原子学说， 认为原子是微小的不可分割 的实心小球， 1、道尔顿 1897年英国科学家汤姆生发现了电子，他认为原子是一个带正电的球（面包),在这个球里散布着带负电的电子（红枣），这些电子排成一层一层的环。 2、汤姆森 3、卢瑟福 1911年，著名物理学家卢瑟福和他的研究团队，用α粒子散射实验推导出新的原子结构模型。 道尔顿模型（1803） 汤姆生模型 （1904） 卢瑟福模型（1911） 绝大多数α粒子前进方向不改变 一部分α粒子发生偏转 极少数α粒子被反弹回来 绝大多数α粒子前进方向不改变，说明：原子内部有较大的空间； 小部分α粒子发生偏转，说明： 这部分α粒子遇到与之带有相同 电荷的物质，受到斥力，而且这部分物质占有较小的空间； 极少数α粒子被反弹回来，是 因为：它们和金原子中某种极为 坚硬密实的核发生了碰撞。 原子是由原子核和核外电子构成的，电子在原子核外“很大”的空间里运动。 自主学习（一）： 请同学们独立阅读课本P50的内容完成导学案上目标一的练习。 ＋ ＋ ＋ 核外电子(一个电子带一个单位负电荷) 质子(一个质子带一个单位正电荷) 中子(不带电) 不显电性 原子 原子核 （带正电） ↓ 核电荷数 原子不显电性的原因： 由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。 ?若将原子比做一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。 ?原子的质量几乎全部集中在原子核上，质子和中子的质量差不多，电子的质量可忽略不计。即原子的质量≈质子的质量﹢中子的质量 → 原子（体育场 ） 原子核（蚂蚁） → 6 7 6 碳-13 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 氧 8 8 8 钠 11 12 11 铁 26 30 26 碳-12 6 6 6 碳-14 6 8 6 观察表格，思考下列问题： 1、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？ 3、不同种原子之间有哪些区别？ 不是，如氢原子只有质子和电子 不同种原子，核内质子数不同（核外电子数也不同）zxx。k 2.原子中质子、中子、电子在数量上有什么关系？ 质子数一定等于电子数，但不一定等于中子数 总结：你能获得的信息有： 1.不是所有的原子都有中子 2.质子数不一定等于中子数 3. 质子数等于核外电子数 4.质子数不同，原子种类也不同 5.质子数相同的原子中子数不一定相同 在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数 不显电性 (1个质子带1个单