温度与温度计解答.ppt

2、用双金属片制成的温度计：根据不同金属热胀冷缩程度不同制成 3、实验室温度计、寒暑表、体温计的比较 * 第一节 温度与温度计 第12章 温度与物态变化 学习目标： 1.了解水的三态及其变化，知道什么叫物态变化？ 2.知道什么是温度及其单位，了解摄氏度的规定方法。学会摄氏度的读法和写法 3.了解温度计的结构和测量原理。 4.学会正确的使用温度计，会读数。 重点: 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 一、从水之旅谈起 云 雨 雪 思考：云、雨、雪各以什么形态呈现?从本质上讲，它们又都是什么物质？ 思考并小组讨论、交流： 1、云、雨、雪各以什么形态呈现?从本质上讲，它们又都是什么物质？ 2、水的形态是多种多样的，除了云、雨、雪，还有哪些？ 云、雨：液体状态； 雪：固体状态。 …它们都是水； 露、雾、霜、水蒸气 zxxk 你知道云、雨、雪是怎样形成的吗？ 请阅读课本图12—4和配文，然后说说？ 成因： 太阳照射使地面附近的空气温度升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴落下时，雨便产生了。假如高空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。 探究： 人造“雨”实验 将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 观察并思考： （1）看到什么现象？ （2）不同位置处水的状态是什么？ （3）各种状态可相互转化吗？是否还需要条件？ 冰 水 水蒸气 水 加热 遇冷勺子 放入冰箱 加热 展示交流： （向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨） 结论： 水有三种状态，它们分别是_____ 、_____和___ _。 并且水的三种状态在__________下，是可以相互转化的。 固态 液态 气态 一定条件 物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为 。 物态变化 自主学习：阅读课本P4【温度】部分及【信息窗】 1、不同物体的冷热程度是否都相同？ 2、人们对同一物体的冷热感觉是否可靠？ （演示） 3、为什么要引入“温度”这个物理量？什么叫温度？用什么符号来表示？ 4、温度的常用单位、符号、读法 温度的国际单位、符号 5、热力学温度（T）和摄氏温度（t）的换算关系： 6、“摄氏度”是怎样规定的？ 7、了解自然界中一些物体的温度，并练习读数 一、温度 三只烧杯中分别装有冷、温、热水，将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。比较两手指的感觉，说明了什么？ 人们对同一物体的冷热感觉是不可靠 交流与展示： 一、温度 表示物体的冷热程度 2、温度单位: 1、什么是温度？ 摄氏温度的读法和写法 人的体温是“37℃”读作： 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作： “37摄氏度” “零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” (1) 常用单位: （ t ） 摄氏度 符号：℃ 热力学温标 （2）国际单位： “开尔文”，简称“开”，符号是K。 T=t+273 宇宙中的温度下限是 -273 ℃ 热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是： 3、摄氏度的规定 把纯净冰水混合物的温度规定为0 ℃ ----冰点 把沸水的温度规定为100 ℃ ----沸点 在0 ℃和100 ℃之间分成100等分，每1等分为1℃ ，读作： 1摄氏度。 0℃ 0℃ 100℃ 在1标准大气压下 2．﹣20℃的正确读法是 [ ] A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 A D 3．就“ 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度”的说法中，正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 zx，xk 1． 温度是表示物体________ _的物理量，生产与生活中温度的常用单位是_______。 C 物体冷热程度 ℃ 练习： 自主学习： 阅读课本P5【温度计】 （1）常用的温度计有哪些？ （2）观察温度计的构造，原理是什么？ （3）它们的量程、分度 值分别是多少？ 三、温度计 交流与展示： 1、第1小组回答第1个问题。第4小组补充 2、第3小组回答第2个问