3-5电磁铁课程.pptVIP

第三章第5节、 电磁铁 *知识框架 通过一段视频导入今天的新课哦！ 中国已制成“电磁炮”样机，开始进行测试 同学们：你们觉得铁钉可以吸大头针吗？ 电磁铁在生产、生活中的应用 电磁铁在生产生活中的应用 什么是电磁铁？ 自己动手做一个电磁铁 自己动手做一个电磁铁 实验步骤： 1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上； 2、接通电路后，用铁钉去吸回形针； 做实验，研究电磁铁的磁 力大小与哪些因素有关。 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 假设：与铁钉粗细有关。铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。 · 实验设计： 不变的因素：电池节数、导线粗细、绕线圈数··· 改变的因素：铁钉的粗细 · 实验结果： 粗铁钉，吸回形针 个。 细铁钉，吸回形针 个。 做实验，研究电磁铁的磁 力大小与哪些因素有关。 影响电磁铁磁力大小的因素 1、铁钉的粗细； 2、电池的节数； 3、导线的粗细； 4、绕线的圈数； 探究电磁铁是否也有“N”极“S”极 1、通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。 2、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向都会改变电磁铁的南北极。 一、填空题:（42分） 1、在通电状态下具有磁性的装置叫_______。 2、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，接通_______后，铁钉能像_______一样吸引回形针。 3、给电磁铁通电时有_______，切断电流后_______。 4、电磁铁可以用在_______、_______、_______等方面。 5、电磁铁与磁铁的相同之处有_______、 _______、 _______、 _______ 。 6、中国第一列磁悬浮列车于_______年在_______诞生。 The end 谢谢观赏！ * * 苏教版-五年级科学上册 本课的学习的任务 1、知道什么是电磁铁 2、能够做一个电磁铁并能发现电磁铁与永磁铁的异同点 3、能通过探究性实验，概括出电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关 4、能够设计实验探究电磁铁的磁极变化规律 5、知道电磁铁在生产生活中的应用 中国已制成“电磁炮”样机，开始进行测试 A 可以 B 不可以 C 在一定的条件下才可以 电铃 电动机 电扇 电磁起重机 电话 磁悬浮列车 1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 2.构造： 线圈 铁芯 *电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 产生 消失 1、回形针 2、大铁钉 3、导线 4、电池座 实验器材 ：通电时间不能太长！ 改变其他实验因素，你会有什么发现呢？【把你的实验报告写在活动记录上！课本p77】 【假设】与线圈圈数有关.线圈匝数多,磁力大。线圈匝数少,磁力小。 【实验设计】 ·实验器材：电池，铁钉，导线，回形针。 ·不变的因素：电池数量、铁钉粗细等. ·改变的因素： 【实验结果】10圈的铁钉吸了5个回形针；15圈的铁钉吸了10个回形针···· 【实验结论】电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。 线圈匝数多,磁力大；线圈匝数少,磁力小。 次数 第一次 第二次 第三次 线圈匝数 10圈 15圈 20圈 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.当电流与线圈的匝数一定时，铁钉_______，磁性_______。 产生 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 越粗 越强 相同之处： 都能吸铁；都有磁性；都有磁极；都能指示方向。 不同之处： 电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，而磁铁却不能。 二、判断题（对的打√，错的打×）（40分） 1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ） 2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（