13.3比热容(二)研究.pptVIP

知识与技能： ★★1.尝试用比热容解释简单的自然现象。 ★★2． 能根据比热容进行简单的热量计算。 过程与方法： 通过科学探究，初步学会从物理实验中找出学习的方法。 情感态度与价值观： 经历观察、实验及探究等活动，在保持学生对自然的好奇心、和对科学的求知欲的同时，培养学生善于发现问题并自己动脑筋想办法解决问题的能力。 教学重点： 用比热容解释简单的自然现象 教学难点: 比热容相关比例计算 1. 尝试用比热容解释简单的自然现象。 2. 能根据比热容进行简单的热量计算。 复习：比热容 1.定义： 2.符号： 3.水的比热容是________,其物理意义是：________________ ★问题一：1.2kg水温度升高1℃需要吸收多少热量？1.2kg水温度升高2℃需要吸收多少热量？ ★ ★问题二：质量为m的水温度升高1℃需要吸收多少热量？ ★ ★ ★问题三：质量为m的水温度升高△t需要吸收多少热量？ 一. 热量的计算 公式：Q=Cm△t c——比热容——J/（kg ·℃） t2——末温——oC t1——初温——oC Q——热量——J 试一试： 把一个质量为500g的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.5×103焦J，这种物质的比热容是多少？ 通过查密度表，判断这种金属是何种物质？ （典例）★★4.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是????????J，这是用? ?的方式增加了水的内能． （体现学习目标中的2） （典例）★5．甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ） A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1 （体现学习目标中的2） （迁移）★★6.水的比热容较大，生活中，我们常用水来加热或散 热，例如：冬天常用热水袋取暖，把质量为2Kg，温度为90oC的热水装入热水袋中，到温度降为30oC的时侯，这些水放出了 J的热量；如果用相同质量，相同温度的沙来取暖，沙会冷得 （填“快些”或“慢些”）。【C水=4.2×103J/（kg·oC）；C沙=0.92×103J/（kg·oC）】 体现学习目标中的1 （检测）★7. 下列事实中，最能说明单位质量的物质温度升高1℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是（ 　） A 体积相同的两杯水温度都升高5℃，它们吸收的热量相同 B 质量相同的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同 C 体积相同的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 D 质量相同的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 体现学习目标中的2 在得出热量公式的过程中，进行了量化，将三个影响因素分别设置为1，从而得出热量公式。