2016届高三历史百所名校好题速递分项解析汇编（必修3）专题03 西方人文精神的起源与发展（解析版） Word版含解析.docVIP

2015－2016学年度全国百强校高三历史解析分项版01期必修三 专题03 西方人文精神的起源与发展 一、选择题 1．（） A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 【答案】B 考点：西方人文精神的起源·西方人文精神的起源·苏格拉底 2．（） A．投票不应该是民主的唯一方式B．脱离了法制的民主会沦为专制 C．民主是人民结成集体进行统治D．集体统治比个人统治危害更大 【解析】 试题分析：根据材料信息“进行统治的是人民，而不是法律”“他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体”，材料主旨即在强调“法制在民主政治中的作用”，相反，脱离了法制的民主专制 考点：中外历史人物评说·东西方先哲·亚里士多德关于“民主”与“法治”的主张 3．（） A．民主法制是人类的共同诉求 B．社会中功利主义色彩浓厚 C．人们逐渐摆脱了宗教的束缚 D．人们对自由事业的不懈追求 【答案】D 考点： 【名师点睛】 领域 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 背景 都是资本主义发展的产物 资本主义萌芽的产物 资本主义发展的产物 资本主义生产方式接近确立 时间 14－17世纪 16世纪 17－18世纪 进程 都影响到欧洲广大国家和地区 开始、高潮于意大利 开始于德国，高潮在瑞士 始于英国，高潮在法国 斗争形式 借助复兴古典文化的形式（文学艺术） 新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争（借助宗教异端的形式） 公开的、更直接、更全面、更激进、更彻底地反封建思想 斗争矛头 反封建、反天主教 天主教及其神学 天主教及其神学 封建专制制度及其宗教思想体系 指导思想 都体现了人文主义精神 人文主义 人文主义宗教观 理性主义 内容 宣传了人文主义精神；在文学、艺术、戏剧等领域取得巨大成就 继承和发展了人文主义精神，提出因信称义学说；信仰得救学说；先定论等人文主义宗教观； 启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制、三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵；宣扬理性主义；都主张建立资产阶级理性王国； 性质 都是资产阶级思想解放运动 4．（【百强校】2016届宁夏银川市二中高三上期统练（三）历史试卷）“诡辩派的相对思想、怀疑态度和个人主义，不可避免地受到苏格拉底坚决的反对。这种情况促进了新哲学运动的发展。”苏格拉底反对的人是：（ ） A．泰勒斯 B．普罗泰格拉 C．梭伦 D．庇西特拉图 【答案】 考点： 【名师点睛】 5．（） A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治 C．加强专制和自我节制 D．实行人治或法制 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确分析与比较归纳的能力。依据已学知识可知在伦理观上，孟子主张“性本善”，认为人的天性是善良的，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之，所以要实行仁政来回复和扩充人的善性；而苏格拉底则认为应该通过道德教育来扩充人的善性，主张“美德即知识”即强调知识在美德培养中的重要性，即道德教育的重要性，故选A。 考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底的思想；考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孟子思想主张 6．（） A．有思想力的人是万物的尺度 B．认识你自己 C．美德即知识 D．教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德 【答案】C 考点：古代希腊、罗马西方人文精神的起源 7．（）西方哲学史上有一段名言：“Man is the measure of all things, of the things that are, that they are, and of the things that are not, that they are not。”对其理解错误的是： A．西方人文精神的滥觞 B．人类自我意识的第一次觉醒 C．18世纪启蒙思想源头 D．倾向于相对主义和主观主义 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，这是古希腊辨者普罗泰戈拉的名言“人是万物的尺度”，从某种意义上说所表达的就是一种“以人为本”的思想。什么事物是存在的，什么事物是不存在的，其判断标准不在外在的事物本身，而在“人”自己。言下之意便是，万事万物之真善美与假丑恶，全由人来“操控”，“人”是天地之本。 考点： 西方人文精神的起源?智者运动?西方人文精神 8．（）( ) A．民主城邦里应限制公