2016届高考语文二轮专题复习：专题9古代诗歌阅读练习(含答案)研讨.doc

专题9　古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 少年游　早行 林　仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 1．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。“啼鸟两三声”使用了以动衬静(以声衬静)的手法。 2．词的下阕表现了词人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】表现了词人轻松愉快的心境，通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过拟人的手法青山流水皆有情，借景抒情。 (二)阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。 倦　夜 杜　甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。 3．诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】“倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。 4．本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】融情于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉”；悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感；对政局和现实的担心，才会星是“稀星”，月是“野月”。物我为一。 (三)阅读下面这首词，完成5～6题。 清平乐·检校①山园书所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头②初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫谴旁人惊去，老夫静处闲看。 注：①检校：核查。②床头：指酿酒的糟架。 5．这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】“连云松竹”，是欣赏大自然美景，写的是精神上的满足。“分肉送酒，梨枣丰收”，写物质上的满足。 6．下片描写了一个特写镜头，请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _