21细柳营(可用课件)研讨.pptVIP

“既出军门，群臣皆惊。”这一“惊”字是对群臣反应的高度概括，请为“惊”后加一个字来谈一谈他们的感受和反应。 锐兵刃 其将固可袭而虏也 3、古今异义： 将军亚夫持兵揖 将军约 军中闻将军令 使人称谢 其将固可袭而虏 先驱曰 传言开壁门 请以军礼见 持节诏将军 锐：形容词作动词 使······锐利 袭:被动用法 被袭击; 虏:被动用法 被俘虏 兵（古）兵器 ； （今）士兵 约（古）规定；（今）大约,表估计;或条约、邀请等 闻（古）听从； （今）用鼻子嗅 谢（古）告知； （今）感谢 固（古）必定； （今）坚固，顽固 （古）先行的卫队；（今）走在前面引导的人 （古）营垒； （今）墙壁 （古）请允许我（今）希望对方做某事 （古）符节 （今）节日、节约 1) 可 2）得 古：哪里，岂，怎么；（可得而犯邪） 今：可以，能够； 古：能够；（可得而犯邪） 今：得到； 军细柳 军 上自劳军 至霸上及棘门军 不闻天子之诏 诏 使使持节诏将军 乃以宗正刘礼为将军 为 天子为动 已而之细柳军 之 不闻天子之诏 称善者久之 动词 驻军，驻扎 名词 军队，守军 名词 军营 名词 皇帝发布的命令 动词 （以皇帝的名义）下诏 动词 作为，封为 介词 被 动词 往，到……去 助词 的 舒缓语气，不译 4、一词多义： 以河内守亚夫为将军 以 以备胡 将以下骑送迎 请以军礼见 5、特殊句式 吾欲入劳军 天子为动 此真将军矣 你还有不了解的地方吗？提出来让我们一起解答 介词 把 介词 用来，来 用在数量、方位前表界限 动词 按照 （省略句）吾欲入之劳军 （省略句 ）天子为之动 （判断句）此是真将军矣 于是上乃使使持节诏将军 使 使人称谢 乃 乃以宗正刘礼 亚夫乃传言开壁门 名词 使者、使臣 动词 派遣 连词于是 副词 才 *   表示时间的词： 已而（随后）居无何（过了不久） 前面学过的还有： 既而,俄而,俄顷,忽而…. 表感叹的词： 嗟乎,矣,耳,也,邪…. 古代表礼仪的词： 持节,按辔徐行,揖,拜,式车, 解剖文章结构 第一部分从开头到“军细柳，以备胡”。 第二部分从“上自劳军”到“成礼而去”。  第三部分从“既出军门”到结尾。 借文帝之口,将霸上、棘门军与周亚夫作对比，进一步衬托周亚夫“真将军”的风范。 分为三个层次： 第一层从“上自劳军”到“天子先驱至，不得入”， 写细柳营军容严整，常备不懈。 第二层从“先驱曰：‘天子且至’”到“乃按辔徐行” 写细柳营军纪严明，连天子也不例外。 第三层从‘至营，将军亚夫……“到”成礼而去“， 写细柳营军礼严谨，一丝不苟。? 先点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边,. 课文的中心段,集中表现了周亚夫的性格特点. * 结构分析 1匈奴入边，文帝拜将。 作用：点明背景，边境危急，为下文作铺垫。 2文帝劳军，亚夫军严。（正面+侧面） 文帝慰劳细柳军，用之前慰劳霸上、棘门军的经历与慰劳细柳军作比较，对比衬托了周亚夫治军有方、军纪严明、恪尽职守、刚正不阿的特点。 3文帝感叹，“真将”风范。（侧面） 文帝深明大义，赞叹周亚夫“真将军”，侧面衬托周亚夫的治军严格。 深入理解课文内容 思考讨论下列问题: 1、汉文帝慰劳细柳军时，发生了什么样的事情？周亚夫是个什么样的人物形象？ 2、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门，这样写有什么好处？ 说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ ????? 明确：从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚服不愧为“真将军”。? 文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次 体现的。 课文先写文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明，令人对这支军队的统帅油然而生敬意。? 再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，两次“不得入”，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫