2013年高中地理 电子题库 第三章第一节实战演练轻松闯关 新人教版选修6.docVIP

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2013年高中地理 电子题库 第三章第一节实战演练轻松闯关 新人教版选修6

2013年高二地理 电子题库 第三章第一节实战演练轻松闯关 新人教版选修6    排水卫生是目前全球面临的最严重的问题之一,由于缺乏排水卫生设施,每年在全世界造成140万儿童死亡。随着世界人口的增加,到2025年将有18亿人生活在水资源严重短缺的地区。据此回答1~2题。 1.由材料信息可以得出:目前世界上许多国家闹水荒的原因是(  ) A.水资源总量不足     B.水资源空间分布不均 C.水资源污染严重 D.水资源时间分配不均 2.我国南方地区水价低于北方地区的主要原因是(  ) A.北方地区经济发展速度快,需水量太大 B.北方地区降水量较小,水资源短缺 C.北方地区水污染比南方地区更严重 D.北方地区人口数量大于南方地区 解析:第1题,材料中提到了排水卫生,因此该材料反映的世界上许多国家闹水荒的原因是水资源污染严重。第2题,水价的高低受供需的影响,北方地区水资源的来源较少,因此水资源显得更为珍贵。 答案:1.C 2.B    (2012·西安联考)读下图,完成3~4题。 3.图中反映出我国人均占有耕地面积在减少,其直接原因是(  ) ①过度抽取地下水 ②草场普遍超载 ③人口的不断膨胀 ④城市化进程的加快 ⑤不合理的灌溉方式 ⑥流水侵蚀和风沙危害的加剧 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 4.我国粮食增产的主要途径是(  ) ①增加耕地面积 ②切实保护耕地 ③科学种田,提高单位面积产量 ④毁林开荒 ⑤大力开垦草原 ⑥积极稳妥地开垦宜农荒地 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.②③⑥ 解析:第3题,我国人均占有耕地面积减少的直接原因从人口和耕地形势来考虑。第4题,我国后备耕地资源不足,大量增加耕地面积不现实;毁林开荒和大力开垦草原将导致生态破坏,同时也不利于林、牧业的发展。 答案:3.B 4.D 5.有关矿产资源的叙述,不正确的是(  ) A.矿产资源的特性之一是非可再生性 B.占世界1/5人口的发达国家消费了世界4/5的矿产资源 C.全世界消费矿产资源的数量呈快速增长的趋势 D.广大的发展中国家也存在着较为严重的资源短缺问题 解析:选B。解答此题可用排除法,矿产资源属于非可再生资源,这是其特征之一;发达国家消费了世界3/4的矿产资源;随着人口的增长和生产的发展,全世界消费矿产资源的数量明显呈快速增长的趋势;发展中国家虽然消费矿产资源较少,但也存在着矿产资源短缺问题。 6.(2012·济宁模拟)下面是我国某流域2000年部分土地利用类型与1960年比较变化情况(%)图。关于该流域土地利用类型变化原因的叙述,不正确的是(  ) A.由于植被破坏,导致沙地增加 B.由于不合理放牧,导致草场退化 C.由于水资源减少,引起沼泽减少,次生盐碱地增加 D.由于人口增长,粮食需求量加大,导致大量开垦耕地 解析:选C。由图示信息可知,与1960年相比,该流域2000年的沙地面积增加,而天然草地、林地面积减少;同时,荒漠草地面积增加,说明由于不合理放牧,破坏植被导致草场退化、沙地增加;耕地面积增加幅度大与人口增长、粮食需求量加大有关;而次生盐碱地与人类不合理灌溉有关。 7.读“世界14种重要矿产的预期寿命图”,完成下列问题。 (1)矿产资源的分布主要受________作用制约。 (2)矿产资源属________资源,其数量是________的。就发达国家与发展中国家比较,消费量占绝大多数的是________国家。 (3)矿产可开采寿命的减少与消费增长率之间的关系是 ________________________________________________________________________。 (4)对非可再生资源的可持续利用,就是要资源________________________________________________________________________ __________________, 减少浪费,延长其资源________问题。 解析:解答本题的关键在第(3)题,主要是考查读图分析能力。从图中可以得出结论:消费水平提高,矿产的开采寿命衰减;消费增长率越大,矿产开采寿命衰减得越快。所以对非可再生资源要合理开采利用,延长耗竭时间。 答案:(1)地质成矿 (2)非可再生 有限 发达 (3)消费增长率越大的矿产其可开采寿命衰减得越快 (4)最优消耗,提高利用率 耗竭时间 一、选择题    (2012·汕头模拟)虚拟水是指生产商品和服务所需要的水资源数量。虚拟水不是真实意义上的水,而是以“虚拟”的形式包含在产品中的“看不见”的水。下图为“2002~2007世界农产品交易中地区间虚拟水资源的流动图(单位:109 m3/a

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