第二单元物质的状态精编.pptVIP

物质的变化 固体：有一定的形状、体积、不流动、大多数不易被压缩 液体：（相同）没有一定的形状，但有一定的体积，会流动，不能被压缩； （不同）不同的液体之间，颜色、透明度、粘稠度、流动性、密度不同。 气体：没有一定的形状、体积，可流动，能被压缩或者无限膨胀。  三、使用天平 1、左物右码：并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围 ②要保护天平盘 ③放砝码时要用镊子夹 ④取放物体、加减砝码都要轻拿轻放 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 四、使用量筒(左手扶量筒，右手慢慢注入液体，读数时视线和刻度持平) 一、实验题目：测量石块的体积 二、实验器材：量筒一个、石块一个、棉线、水。 三、操作步骤： 方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。 这个世界是由各种物质构成的，一般物质有三态：固态、液态、气态。在一定条件下，三态可相互转变。 水有三态：（牢记） 固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气） 注意： 冰、水相同质量，体积不一样大，冰大于水； 霜、雪、冰都是固态的水，雾是液态的水） 五、化冰实验 二、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。? 三、操作步骤：? 实验一：冰化水试验? 1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。? 2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。? 实验二：?水沸腾试验 1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。? 2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。? 3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。? 四、实验记录： 1、冰的温度是0度，室温条件下完全化成水的温度是0度；在加热条件下比在室温条件下化为水的时间短，水的质量不变。 2、当加热到100度，水开始沸腾，继续加热一段时间，水的质量减轻，温度不变。 【注意事项】 用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出水面。 物体由液态开始凝固成固态时的温度叫凝固点；由固态开始熔化时的温度叫熔点；物体由液态开始沸腾时的温度叫沸点。 例如： 水 水的凝固点为0度（水的凝固点又叫冰点），水的熔点也为0度，水的沸点为100度。 水-------水蒸气 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。 蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。 水蒸气-----水：水蒸气遇冷变成液态水叫凝结(放热) 水-----冰：凝固(放热) 冰-----水：融化(吸热) 冰-----水蒸气：固态变气态的过程叫升华 水蒸气------冰：气态变固态的过程叫凝华 小结：水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，像水这样的变化过程称为可逆的。这一过程中，主要与水的吸收或放出热量有关（比如：下雪不冷化雪冷）。 其他可逆的例子：蜡烛---蜡烛油；铁---铁水；纸---纸浆；塑料---塑料制品。 在生产和生活中利用水的三态：炼铁、焊接、蜡烛、奶油的融化、制作蒸馏水、制作冰块、蒸馒头等 七、小水珠从哪里来 一、?实验题目：水蒸气凝结的条件。? 二、?实验要求：认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水。? 三、?实验器材：两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯 四、?操作步骤：? 1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。 2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。 3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。 五、实验现象：冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。 六、实验结论：水蒸气遇冷会凝结成小水珠。 八、雨的形成 一、实验题目：雨是怎样形成的？ 二、实验材料：量筒、装有冰块的透明塑料带、保鲜膜、热水、小水桶 三、实验步骤： 1、量筒中加入一半热水，用保鲜膜封住口 2、把装有冰块的透明塑料带放在量筒上方 3、5分钟后取下冰袋，保鲜膜上出现大量小水珠并顺着量筒壁往下流 四、实验现象：保鲜膜上出现大量小水珠并顺着量筒壁往下流 五、实验结论：水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。