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Which one is better? 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 目录 目标对象 目标对象 编排体系对比分析 编排体系对比分析 教材内容分析 教材内容分析 教材选取原则 教材选取原则 教材选取原则 The end,thank you! * * 适用对象 编排体系 教材内容 选取原则 本书是为高等院校师范专业英语本科学生编写的教学用书，也可作为中小学英语教师实施新课程研修的教学用书。 本书是为高等院校师范专业英语本科学生编写的教学用书，也可作为中小学英语教师实施新课程研修的教学用书。 本书主要适用对象是工作在教学第一线需要提高外语教学实践水平的教师。 编排体系 课程标准和教材分析统一于一体 比较不同语言环境中的英语教学与改革 展现国内外课程改革和教材研究的新成果 编排体系 课程标准和教材分析统一于一体 英语课程标准的内容目标 现行英语教材的体系特点 教材开发的理论原则 评价英语课程标准的理论方法 比较不同语言环境中的英语教学与改革 展现国内外课程改革和教材研究的新成果 外语教学的最佳途径 本体论 实践论 方法论 外语教学的最佳途径 本体论 实践论 方法论 语言和语言教学的本质特征 1.外语学习与母语习得过程 2.语言是什么 外语教学活动的具体实施原则的方法 教学大纲的制定，教材的编写，组织形式，教学效果及评估 理论和实践 外语教学实践的途径，方法，技巧 注重课程标准和教材的紧密联系，着重培养学生具备正确解读英语课程标准和分析英语教材的能力。 着重设计出语言教学的方法论，从理论到实践都是为外语教学提供最佳途径。 注重课程标准和教材的紧密联系，着重培养学生具备正确解读英语课程标准和分析英语教材的能力。 着重设计出语言教学的方法论，从理论到实践都是为外语教学提供最佳途径。 编排具有系统性目标清晰， 整体把握不够准确，缺乏系统性 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 内容概述 第一章“绪论”对英语课程标准、语言教学大纲和英语教材进行了总体概述。第二至三章对我国的英语课改进行了纵向的回顾与横向的比较。第四至六章对英语课程标准进行了解读与分析。第七至八章对英语教材开发的理论原则与方法进行了阐述。最后两章提供了具体详细的教材分析案例。 本书共分为六个章节：第一章，当代外语教学理论研究的几个重要发展趋势；第二章，外语教学理论研究的目标与方法；第三章，外语学习的特点和过程分析；第四章，外语交际能力及其培养；第五章，外语教学的组织与实施；第六章，外语教学的方法。 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 内容概述 第一章“绪论”对英语课程标准、语言教学大纲和英语教材进行了总体概述。第二至三章对我国的英语课改进行了纵向的回顾与横向的比较。第四至六章对英语课程标准进行了解读与分析。第七至八章对英语教材开发的理论原则与方法进行了阐述。最后两章提供了具体详细的教材分析案例。 本书共分为六个章节：第一章，当代外语教学理论研究的几个重要发展趋势；第二章，外语教学理论研究的目标与方法；第三章，外语学习的特点和过程分析；第四章，外语交际能力及其培养；第五章，外语教学的组织与实施；第六章，外语教学的方法。 对比分析 1.“新课标的说明书” 2.可以帮助老师很好地了解课标，掌握一定的教学理念。对于调整教学方法，使用正确的教学策略都有好处。 3.具体教材的一些分析，实用，理论与实践的完美集合 1.理论知识丰富，具有指导性。 2.教学案例不够完全，知识抽象。 3.于本课程有关于课标和教材分析的联系不够紧密。 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 分析解读课标，教材分析的原则和方法 主要针对外语教学，与课程与教材分析联系不紧密。 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 分析解读课标，教材分析的原则和方法 主要针对外语教学，与课程与教材分析联系不紧密。 针对英语课程标准，课程改革，教材设计。 外语教与学的理论知识和方法论。 英语课程标准研修与教材分析 现代外语教学 分析解读课标，教材分析的原则和方法 主要针对外语教学，与课程与教材分析联系不紧密。 针对英语课程标准，课程改革，教材设计。 外语教与学的理论知识和方法论。 详细的案例分析讲解教材的分析，培养学生的实际教材分析能力。 侧重于理论知识，内容抽象，无具体实际案例。 *