《元曲五首》(语文版必修三)研讨.pptVIP

【越调】天净沙·秋? （元）白朴 ? 孤村落日残霞，? 轻烟老树寒鸦。? 一点飞鸿影下。? 青山绿水，? 白草红叶黄花。 2．阅读《越调·天净沙 秋》，思考：曲中两幅图景有何不同？ 第二幅用了青、绿、白、红、黄五种颜色，而且白草红叶黄花这三种颜色，是交杂在青山绿水两种颜色之中的。如此交杂相错，使得原本寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色多彩多姿起来。 而且前一幅图是实景，后一幅图是虚景，可谓“同曲异景，虚实对照”。 重点突破 3．阅读《双调·大德歌　春》，思考：该散曲是如何写“思”的？ 重点突破 4．阅读《中吕·十二月过尧民歌　别情》，思考：该曲是如何强 化主人公的愁绪的？ 3．阅读《双调·大德歌　春》，思考：该散曲是如何写“思”的？ 双调·大德歌·春 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。 答案　曲子以“归”为诗眼。首句“子规啼”，因其声若“不如归去”，能发闺妇怀远之情。二、三句妙用三个“归”字，贴切、自然、流畅，强烈地传达出思念的情感。 在飘飘柳絮衬托之下，“添”字准确把握了因“思”而起的恍惚神态。末句写眼前景，以双燕衔泥营巢继续映衬和强化浓郁的思念和孤寂之情。 重点突破 4．阅读《中吕·十二月过尧民歌　别情》，思考：该曲是如何强化主人公的愁绪的？ 《中吕·十二月过尧民歌·别情》 自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分，缕带宽三寸。 答案　(1)先以景物渲染。远山、碧水触及婀娜杨柳、滚滚飞絮，最易惹人愁思，让人生出几许怅惘。桃花之艳丽明亮，最易让人兴时光易逝之感。香风、暮雨适足以增其愁绪。 (2)叠词的使用。“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠词的使用，渲染自然界细微之变化，强调人世的无常与惊心动魄。 重点突破 《中吕·十二月过尧民歌·别情》 自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺，透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分，缕带宽三寸。 此处不避重复，化熟为生，化俗为雅。“怕”意为担心天黑，暗含相思之苦；“又”表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，着一“压”字，更是写绝了凄苦。 (3)化用前人典故。 “怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”文句点化自李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”和江淹“黯然销魂者，唯别而已矣”。 重点突破 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6 课 元曲五首 1．记：了解作者及元曲的相关知识。 2．读：理解口语化的比喻、曲中对比、曲中用典 等写作技巧，了解具有时代特点的社会生活， 培养富有个性的审美情趣。 3．写：以口语化的语言写一段文字。 4．练：学会乐景写哀情的写作技巧。 学习重点 张可久(约1270－1348后)，元代散曲作家。字小山。庆元路(治今浙江宁波)人。专力写散曲，留存作品八百五十余篇，为元人中最多者。 多描绘自然风景，咏歌颓放生活， 也有不少写闺情及应酬之作。有《小山乐府》。 张可久一生时官时隐，劳碌奔波。 生活的坎坷，不免使他抑郁感伤，看透了世态的炎凉。 有时联想到百姓的疾苦和世道的险恶， 从而借助元曲这一文学样式揭示了当时社会黑白颠倒、贤愚不分的现实。 了解文学常识 白朴(1226－1306后)，元戏曲作家。字仁甫，一字太素，号兰谷先生。 原籍隩州(今山西河曲)，后寓居真定(今河北正定)。 所作杂剧今知有十六种， 另有词集 。 白朴原是金朝人，父亲白华担任过金朝枢密院判官的职务。 由于这样的出身，白朴从小就受到金朝大诗人元好问的熏陶，奠定了很好的文学素养。白朴的一生大都在山水诗酒中纵情度过，因此他的作品总带有文人的雅趣和闲适之情。 了解文学常识 关汉卿，号已斋叟，汉卿是他的字，元代著名的戏曲大师。大约生于金代末年(约1229－1241)，卒于元成宗大德初年(约1300年前后)。有人考证他是山西运城人，由于金代的山西南部地区戏曲活动一直很盛， 即使在金代末年也未减弱，故关汉卿从小即受到戏剧的熏染， 参加戏曲班社的活动，在金王朝灭亡之前，他已经成为一个较成熟的戏剧作家了。 关汉卿生活的时代，