《初中生自主合作探究学习的策略研究》申请评审书研讨.doc

登记号 课题批准号 YLKT13119 榆林市基础教育科研课题 申请·评审书 课 题 类 别 一 般 课 题 课 题 名 称《初中生自主合作探究学习的策略研究》 学 科 分 类 综 合 类 课 题 负 责 人 李 长 军 负责人所在单位 子洲县第二中学 填 表 日 期 2013年3月28日 榆林市教育科学规划领导小组办公室（2009年修订） 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报榆林市教育科学规划课题。本人认可所填写的《榆林市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意榆林市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受榆林市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《榆林市基础教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的相关规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向市县教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。 7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“榆林市教育科学规划课题（课题批准号：××××）实验与研究成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经市县教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者，本人完全了解有关特授影印、缩印扫描等复制保存、汇编，查阅借阅; 课题名称 《初中生自主合作探究学习的策略研究》 关键词 自主合作 探究性 策略 研究 课题类别 一般课题 学 科 分 类 综合类 研究类型 基础研究 负责人姓名 李长军 专业职务 中学一级 研究专长 教学研究 行政职务 子洲县第二中学教研室主任 最后学历/最后学位 本科 工作单位 子洲县第二中学 通讯地址 子洲县第二中学 电子信箱 邮政编码 718400 联系电话 办公 7221047 手机 身份证号 主 要 参 加 者 姓 名 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 李长军 中学一级 教学研究 本科 子洲县第二中学 周奋宁 中学一级 教学研究 本科 子洲县实验中学 李建霞 中学一级 教学研究 本科 子洲中学 安 翔 中学一级 教学研究 本科 子洲县第二中学 赵 雯 中学一级 教学研究 本科 子洲县第二中学 刘清国 中学一级 教学研究 本科 子洲县第二中学 预期最终成果 调查报告 成果汇编 结题报告 课堂教学实录等 预计完成时间 2015年7月 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物 或出版单位 发表出版 时 间 《初中数学学困生的转换策略》 李长军