《编译原理》实验指导书研讨.doc

《编译原理》实验指导书 实验目的和内容 编译原理实验的目的是使学生将编译理论运用到实际当中，实现一个简单语言集的词法、语法和语义分析程序，验证实际编译系统的实现方法，并加深对编译技术的认识。 实验内容共需实现编译器的词法、语法和语义分析程序三个组成部分。要求学生必须完成每个实验的基本题目要求，有余力的同学可尝试实验的扩展要求部分。 实验报告 要求每人针对所完成的实验内容上交一份实验报告，其中主要包括三方面内容： 1、实验设计：实验采用的实现方法和依据（如描述语言的文法及其机内表示，词分析的单词分类码表、状态转换图或状态矩阵等，语法分析中用到的分析表或优先矩阵等，语法制导翻译中文法的拆分和语义动作的设计编写等）；具体的设计结果（应包括整体设计思想和实现算法，程序结构的描述，各部分主要功能的说明，法以及所用数据结构的介绍等）。 2、程序代码：实验实现的源程序清单，要求符合一般的程序书写风格，有详细的注释。 3、实验结果分析：自行编写若干源程序作为测试用例，对所生成的编译程序进行测试（编译程序的输入与输出以文件的形式给出）；运行结果分析（至少包括一个正确和一个错误单词或语句的运行结果）；以及改进设想等。 注意事项 1、电子版实验报告和源程序在最后一次机时后的一周内上交。（每个同学上交一个压缩文件，其命名格式为“学号_姓名.rar”，内含实验报告和一个命名为“源程序”的文件夹。注意提交的源程序应是经过调试、测试成功的较为通用的程序，并应有相应的注释、运行环境和使用方法简介。） 2、不接受不完整的实验报告和没有说明注释的源程序，或者说明与程序、运行结果不符合的作业。 特别鼓励：扩展题目 1、为亲身经历一个小型编译器的开发全过程，触摸一下与实际编译器开发相关的工作，大家可以自由组成3人左右的小组，推举组长，模拟一个团队分工协作开发大型软件的实战环境，融入软件工程的思想规范和一般理论方法，初步体验从系统分析设计、编码测试到交付维护的一个完整编译器软件的开发过程。要求组长为每个小组成员分配主要负责的任务，完成相应的分析设计员、程序员和测试员等角色的工作，并以小组为单位提交一份实验报告和源程序，在报告写明完成的部分1）任务概述2）系统的设计3）系统实现（包括框图，各.h.c文件说明，所有函数功能的说明数据结构各种表格说明以及函数调用关系图等）4）系统工作过程及运行说明（使用操作指南）5）源程序清单（要求有详细注释）和实例程序运行结果6）体会和讨论识别语言所有单词的词法分析程序设计复合语句 →语句end 语句 → 语句语句语句 语句 → 赋值语句赋值语句 → 变量:=算术表达式算术表达式 → 项算术表达式项算术表达式项项 → 因式 项因式 项因式因式 → 变量常数算术表达式变量 → 标识符标识符 → 标识符 字母 标识符 数字字母常数 → 整数 浮点数整数 → 数字 数字 整数浮点数 → ? 整数整数 ? 整数字母 → AB|C|…|X|Y|Z|a|b|c|…|x|y|z 数字 → 01|2|…|9 （2）在所给文法G[复合语句]的基础上，适当扩大分析对象，增加功能。如赋值语句的左部不再只局限于简单变量，还可以是下标变量等；右部的算术表达式中可以包括函数调用、数组元素等。除赋值语句外，还可进一步选择高级语言的其它语法结构类型，如流程控制语句、子程序结构语句、说明语句等。语法分析的结果以语法树的形式输出，并显示分析过程的信息（如分析栈、符号栈、当前应被归约的最左子串、归约后所得的符号等）。 （3）增强错误检查和处理能力。例如，当输入的源程序存在错误时，把所发现的每一处错误的性质（错误编码）和位置填入一张表中，以备以后输出之用；同时再跳过错误所在的语法范畴（如单词、表达式、语句等），继续对输入串的后续部分进行编译。至于对错误的具体处理措施应结合所采用的语法分析方法，以LR分析为例，可对LR分析表中的空白单元进行出错原因分析，填入一个指向出错处理子程序的指示字。 （4）选作：学习编译器的自动生成工具LEX、YACC（或其它类似工具）的使用方法，运用LEX和YACC编写并生成以下文法G[程序]所定义语言的词法和语法分析程序。 G[程序]： 程序 → PROGRAM标识符;分程序 分程序 → 变量说明BEGIN语句表END.变量说明 → VAR变量说明表;变量说明表 → 变量表:类型变量表:类型;变量说明表类型 → INTEGERREAL 变量表 → 变量变量变量表语句表 → 语句语句;语句表语句 → 赋值语句 条件语句 WHILE语句 复合语句赋值语句 → 变量:=算术表达式条件语句 → IF关系表达式THEN语句ELSE语句WHILE语句 → WHILE关系表达式DO语句复合语句 → BEGIN语句表END算术表达式 → 项算术表达式项