《网页制作与发布》教材分析(十三中学廖淑妍定稿)研讨.pptVIP

初中信息技术新教材培训 《网页制作与发布》教材分析与教法建议 第三册第2章 广州市第十三中学 廖淑妍 课程纲要的要求 1 教学内容的组织 2 课时安排 3 教学建议 4 关键知识点 5 课程纲要的要求 2、对初中阶段要求： 要求学生掌握初步的信息技术基础知识，在信息技术应用中逐步提高操作技能和综合应用能力，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，发展积极学习和探究信息技术的兴趣和能力，强化运用信息技术解决实际问题的意识，领悟信息技术解决问题的思想方法，感受信息技术的文化内涵。 广东省义务教育信息技术课程纲要（试行） 1、义务教育阶段信息技术课程的总目标： 是培养学生应用信息技术的初步能力，逐步养成良好的信息素养，为学生后续学习乃至终身发展打基础。 课程纲要的要求 （2）纲要中明确提出“初中阶段信息技术课程在7—9年级开设”，这可以说是一个对信息技术学科的肯定和突破，意味着9年级（初三） 也将开设信息技术课程。作为教育前沿阵地的广州市，也率先下发 了初三开课的文件，并根据学生认知心理和技能掌握顺序，把具有集成素材，创作综合成品的“网页制作与发布”模块放在了9年级新教 材中。 广东省义务教育信息技术课程纲要（试行） 3、初中内容，对网页制作方面的要求： （1）它蕴含在“多媒体应用初步”模块中。要求能根据表达需求， 使用网页编辑软件等工具集成多媒体素材，创作多媒体作品，并发 布展示，享受创作的乐趣。 教学内容的组织 《省纲要》中对教学内容的要求 《纲要》中对初中教学内容的要求是：以日常生活中所可能需 要的信息技术为主线，通过设计学生可参与或能体验“应用实践”， 运用以多媒体计算机与网络为主体的信息技术解决日常学习生活 中的问题。 从上面要求中多次出现的“日常生活”、“应用实践”等关键 词可以看出，新的教材改革步伐起点于应用，回归于生活。所以我 们在《网页制作与发布》这章书中由始到终都围绕一条主线，那就 是“创作一个广州骑楼的主题网站”。“广州骑楼”是极其具有广 州本土文化味道的一个话题，以它为作品制作的主体，既贴合纲要 要求，也突出教材地方特色，最重要能激起学生创作兴趣。 一条主线：创作一个主题为“广州骑楼”的网站并发布 辐射影响 （介绍广州骑楼带动周边地区的建筑变革） 身边骑楼 （介绍今天身边骑楼情况及对骑楼文化关注） 珠三角骑楼 （介绍珠三角地区骑楼建筑特色和风格样式） “广州骑楼” 主页 风格样式 （介绍广州骑楼的建筑特色和不同风格样式） 发展历程 （图文介绍广州骑楼起源，发展历程。） 珠三角骑楼 （介绍珠三角地区骑楼建筑特色和风格样式） 珠三角骑楼 （介绍珠三角地区骑楼建筑特色和风格样式） … … … … … … … … … … “广州骑楼”网站 结构图 制作一个主题网站的思维导图 知识与技能目标 通过欣赏网站，了解网站规划步骤，能够绘制网 站结构图和网页布局图。 2. 能在网页中绘制表格并利用表格规划页面。 3. 通过自主学习，能制作并美化网页。 4. 能在网络上发布自己的网站。 过程与方法 通过欣赏优秀网站，激发学习积极性，培养创新 意识。 2. 通过设计、制作自己的主题网站，提高分析问题、 解决问题的能力和动手能力。 3. 通过合作探究，提高自学能力和协作能力。 情感态度与价值观 通过以“广州骑楼”为主题的单元学习，激发热爱 家乡的思想感情。 2. 开阔学生的眼界，激发学生热爱科学的情感和学习 科学、探索科学奥秘的兴趣。 3. 通过设计、制作自己的主题网站，增强自信心和荣 誉感。 教学内容的组织与呈现方式 主题构思 结构设计 素材准备 页面制作 页面美化 网站发布 ？如何设计和规划网站 ？如何制作和美化网页 ？如何发布网站 教学内容的组织与呈现方式 专题一：网站设计和规划 教学内容的组织与呈现方式 专题二：网页的制作和美化 分析学习目标 需要解决问题 1 能在网页中输入文字、插入图片 网页中的文字和图片有何特性？如何在网页中应用？ 2 能利用各种多媒体手段修饰和美化网页 背景音乐如何设置？视频如何设置？流动字幕如何设置？ 3 能在网页中创建超链接 超链接内涵？如何在网页中建立超链接？ 4 通过合作学习，提高自学能力和协作能力 教学内容的组织与呈现方式 专题三：网站的发布 分析学习目标 需要解决问题 1 会上传发布网页或网站 网络空间的内涵？ 如何发布网站？ 2 通过发布作品，培养成就感和学习自豪感 对应培养“采集、加工以及发布信息”等处理信息的基本技能 课时安排 教学内容