一定物质的量浓度溶液的配制研讨.pptVIP

【教学目标】 1.能说出研究物质物质性质的基本方法，幷体会它们的意义 2.能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质 3.能说出钠的主要物理性质（颜色、状态、硬度等），认识钠与水、氧气等的化学反应并会书写其化学方程式 4.能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题 【教学重点难点】 金属钠的物理性质及主要的化学性质 观察，实验，比较，分类等方法在研究物质性质过程中的应用及研究物质性质的一般程序 （一）观察法（案例：钠的性质） 【实验1】：从煤油中取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀切开。 【实验2】：在盛水的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液。切绿豆粒大小的金属钠，吸干煤油后，投到烧杯中。 【问题组1】 1.钠的物理性质有哪些？ 2.你注意到金属钠的保存方法是什么？钠的取用方法？ 3.有哪些实验现象？能否对反应的现象加以解释？请写出反应的化学方程式。 【问题组2】 1.常温下钠与空气反应吗?有何现象？试写出反应的化学方程式。 2.加热后有哪些实验现象？请写出反应的化学方程式并对比与常温下反应的异同 3.金属钠与氧气反应的这组实验对你有什么启示？ 4.在实验过程中，你有什么方法上的收获和启示？ 钠的氧化物【交流研讨】根据氧化钠的化学性质，你能否推测过氧化钠的化学性质。 【演示实验1】向盛有过氧化钠的试管中加少量水，将带火星的木条放在试管口；然后向试管中滴加酚酞溶液2—3滴。 【演示实验2】用玻璃管向包有Na2O2粉末的棉花中吹气。 问题解决 1.根据你对过氧化钠性质的了解，试推测过氧化钠有哪些重要用途。 2.实验室如何保存氧化钠和过氧化钠？为什么？ 3.怎样利用化学性质来鉴别氧化钠和过氧化钠？ （三）分类法 【问题组3】 1.钠还能和哪些非金属单质反应？请写出有关反应的化学方程式。 2.回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： 3.将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗？ （四）比较法 1.运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质。 课堂小结 Na的性质、原子结构和用途之间的关系 【课堂检测】 4.将钠投入滴在石蕊的水中，下列有关现象的叙述中错误的是 ( ) A.Na浮在水面上 B.Na熔化成小球并在水面上四处游动 C..有气体产生 D. 水溶液变为红色 问题探索 * * 第2节 研究物质性质的方法和程序 高压钠灯发出的黄光射程远,透雾能力强,现已大量应用于道路与广场的照明。由于它不降低照明水平而又能减少能量消耗，所以有取代高压汞灯的趋势。早在1905年就在实验室中解决了钠蒸气放电发光的问题，但由于需要解决在高温、高压下钠蒸气有很强的腐蚀性的问题，直到1965年才制造了第一支高压钠灯。高压钠灯虽然问世较晚，但发展较快。钠灯也用于洗相片的暗室，因为这种黄光不会使相纸暴光。 探究实验： 金属钠的物理性质 延展性 密度的 相对大小 硬度的 相对大小 颜色 状态 固体 银白 较软 比煤油大 良好 总结·归纳 现象 1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.向四处游动： 4.发出嘶嘶的响声： 5.溶液由无色变红： 观察记录：金属钠与水反应的现象 我观察到了什么？马上记下来！ 现象 思考与结论 金属钠与水反应 1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.四处游动： 4.发出嘶嘶的响声： 5.溶液由无色变红： ρ水 ρ钠 反应放出热量，钠的熔点低 反应剧烈、生成气体 反应生成碱性物质 我知道了什么？ 总结·归纳 方程式_________________________________ 严禁用手触摸钠 ! 严禁任意丢弃 ! 严禁比绿豆粒大 ! 你能做合理的解释吗？ （二）实验法（案例：钠与氧气反应） 【实验3】：切绿豆粒大小的金属钠，放在石棉网上 （或蒸发皿中）加热 观察·思考 【实验探究三】 Na与氧气反应 在空气中加热金属Na 金属Na放置在空气中 结论（用方程式表示） 实验现象 实验内容 交流与讨论 两组实验对比，能得出什么结论？ Na很活泼，容易被氧化； 与同一物质反应时条件不同产物会不同 加热后的产物溶于水 Na2O2+CO2 Na2O2+H2O 解释及结论 现象 实验内容用方程式表示 与HCl 与CO2反应 与水反应 热稳定