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人教版小学语文 一年级上册教材分析 文星中学 * 李雯 * 课 标 教 材 建 议 总目标 内容 标准 编排 意图 内容结构 教学 建议 评价建议 资源开发 与利用 教材特点 说教材流程 说 课 标 阅读 阶段目标 识字与写字 学段 目 标 1、有主动识字，写字的愿望 2、会认1600个左右，会写800个左右 3、养成良好地写字习惯 1、感受阅读乐趣。养成爱护图书的习惯。 2、学习默读.借助图画阅读。 3、学会积累，诵读儿歌、儿童诗等。 综合性学习 写话 口语交际 减少了识字的数量 对默读少了具体要求，把童谣改成儿童诗 1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。 2、正确使用标点符号。 降低了写话的难度 1、认真听别人讲话，复述感兴趣的情节。 2、敢于发表自己的意见。 敢于提问，结合课内外阅读共同讨论。善于观察乐于表达见闻和想法。 （一） 汉语拼音 2、能借助汉语拼音识字 正音、学说普通话。 （二） 识字与写字 （四） 口语交际 （三） 阅读 　 1、学会汉语拼音，能读准声母、 韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写 声母、韵母和音节。 2、认识常用汉字400个， 会写其中的100个。 1、喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。 2、能认真听别人讲话，努力 了解讲话的主要内容。