人教版八年级下册第三单元第13课《旅鼠之谜》导学案（无答案）.docVIP

《旅鼠之谜》导学案 教学课题 《旅鼠之谜》 课???时 1课时 教材分析 　本单元以人与自然环境为主题，表达了人们对生存的环境的忧患与思考。本文是一篇别致的科学小品文，文章采用对话的方式讲述了北极旅鼠的三大奥秘，即扣人心弦，引人入胜，又解人疑惑，发人深思。本文的重点不是在给人讲故事，而是在于引发人们对一些问题的深入思考。 学情分析 文章的题目比较吸引学生，这是极好的切入点，且文章的内容比较浅显，易于理解。但学生还需要查找相关资料，拓宽视野。学生对于说明文和记叙文有一定的知识储备，但对于本课的写作方式初次接触，通过学生的合作探究和教师的引导可以解决。另外，本文对人类的启示是个难点，学生想的可能会不够全面，需要教师加以引导。 引发学生对生存环境的思考，思考人类与自然的和谐相处，关注人口问题。 情感、态度与价值观 知识与 能力 1.熟读课文，积累词语 2.了解北极旅鼠的三大奥秘。 3.学习作者用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识的写作手法。 过程与 方法 1.明确本课学习目标，自主对课文相关内容进行学习 2.自由朗读课文，整体感知课文内容，学会概括要点。 3.学习本文用记叙的框架和对话的方式来介绍科学知识的特点。 4.合作探究理解文章，多角度领会本文带给人的启示 教学重点、难点 1.把握文意，领会文章给人的启示。 2.把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。