2013年高考语文二轮复习 专题6 古代诗歌鉴课件 .ppt

本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 象征：借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含义。如：红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 答：_____________________________________ 例2 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 【解析】　咏物之作，意在借物以寓情，托物以言志，此诗并非泛泛的咏蝶之作，而是寄寓了诗人的身世之感。史载刘孝绰自幼聪颖，然恃才傲物，一生仕途坎坷。此诗前六句描摹素蝶形象，末二句以素蝶口吻表白情感，透露出作者对未来生活的渴望与追求。 【答案】　这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 技巧点拨 答题步骤： 1．明确运用了什么表现手法。 2．诗(词、曲)中怎样运用了这种手法？(托物言志要阐明“物……志”所指的内容，象征要指明象征意义) 3．阐明这种表现手法的效果。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 三、描写手法的考查 诗歌中主要考查侧面描写中的动静结合、渲染、烘托、白描、虚实相生等。 动静结合：对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动写静等手法。 渲染：对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 烘托：“烘云托月”，借助描绘别的事物突出主要对象。烘托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表达不同的情感。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 白描：绘画中的一种创作手法。用最简洁的笔墨，不加烘托和细致的修饰，直接描画鲜明生动的形象。 虚实相生：实写就是正面描写，写现实中的真实景物；虚写就是侧面描写，写想象中的景象，写所感。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 答：_____________________________________ 【解析】　上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。 例3 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 【答案】　①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。 ②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 技巧点拨 答题步骤 1．指出诗歌运用了什么描写手法。 2．结合诗句分析描写了什么内容，是怎样描写的。 3．说明这种描写手法的作用。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 四、抒情方式的考查 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。 1．直抒胸臆：直接抒情，直接表达对人物或事物的爱憎情感。 2．借景抒情：通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。正常情况下“景”和“情”产生的美感是一致的，美景抒乐情，恶景抒哀情，但诗歌鉴赏中还经常运用“以乐景写哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 3．情景交融：把作者的感情融入景物描写之中，景中有情，情中带景，情景融为一体。 4．托物言志：借助自然界中的某一物象所具有的特征，来表现作者的某种志向或情感，诗中的物象带有人物化的色彩。 5．用典抒情：剪接典型故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。 6．借古喻今：借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。“借古”是手段，“喻今”是目的。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 答：_______________________________________ 例4 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 【解析】这首诗用了托物言志的手法，借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。阮籍以隐约曲折的诗风著称，此诗犹以“凤凰”象征诗人自己，借写“凤凰”的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生