【三维设计】2013高考数学二轮专题复习 第一部分 专题2 函数的性质及应用（Ⅱ）课件 新人教版（江苏专版）.ppt

(2)当a0，a≠1时，因为f′(0)＝0，且f′(x)在R上单调递增， 故f′(x)＝0有惟一解x＝0. 所以x，f′(x)，f(x)的变化情况如下表所示： 又函数y＝|f(x)－t|－1有三个零点，所以方程 f(x)＝t±1有三个根， 而t＋1t－1，所以t－1＝(f(x))min＝f(0)＝1，解得t＝2. x (－∞，0) 0 (0，＋∞) f′(x) － 0 ＋ f(x) 递减 极小值 递增 本题考查函数与导数的综合性质，函数模型并不复杂，一二两问是很常规的，考查利用导数证明单调性，考查函数与方程的零点问题．第三问要将“若存在x1，x2∈[－1,1]，使得|f(x1)－f(x2)|≥e－1”转化成|f(x)max－f(x)min|＝f(x)max－f(x)min≥e－1成立，最后仍然是求值域问题，但在求值域过程中，问题设计比较巧妙，因为在过程中还要构造函数研究单调性来确定导函数的正负． 点击上图进入配套专题检测 * 第一部分 专题2 小题基础练清 增分考点讲透 配套专题检测 备考方向锁定 高考中考查函数性质的形式不一，时而填空题，时而解答题，时而与其他章节综合，在解决问题的某一步骤中出现.在二轮复习中要注重知识点之间的联系，同时还要注意结合函数图象解决问题. 此外，函数的对称性、周期性常与函数的奇偶性、单调性综合起来考查；函数的零点问题是近年来新增的一个考点，也要引起足够的重视. 2．(2012·徐州期末)设函数f(x)＝x|x|＋bx＋c，给出下列四个命 题 ①当c＝0，y＝f(x)是奇函数； ②当b＝0，c0时，方程f(x)＝0只有一个实数根； ③y＝f(x)的图象关于点(0，c)对称； ④方程f(x)＝0至多有两个实数根． 其中命题正确的是________． 解析：当c＝0时f(－x)＝－x|x|－bx＝－f(x)，①正确；当b＝0，c0时由f(x)＝0得x|x|＋c＝0，只有一个正根，②正确；若P(x，y)是y＝f(x)图象上的任意一点，则f(－x)＝－x|x|－bx＋c＝2c－(x|x|＋bx＋c)＝2c－y，即P′(－x,2c－y)也在y＝f(x)的图象上，③正确；④不正确，如b＝－2，c＝0时，f(x)＝0有3个实数根． 答案：①②③ 3．已知函数f(x)＝|x2－2ax＋b|(x∈R)．给出下列命题： ①f(x)必是偶函数； ②当f(0)＝f(2)时，f(x)的图象必关于直线x＝1对称； ③若a2－b≤0，则f(x)在区间[a，＋∞)上是增函数； ④f(x)有最大值|a2－b|. 其中正确的序号是________． 解析：①显然是错的；②由于函数加了绝对值，所以对于一个函数值可能对应的x值有4个，故不一定得到对称轴是x＝1；由于a2－4≤0时，f(x)＝x2－2ax＋b，故③正确；④结合函数图象，可以判定函数无最大值． 答案：③ 解：f1(x)＝|x－1|＋|x－2|是“平底型”函数， 存在区间[1,2]使得x∈[1,2]时，f(x)＝1， 当x1和x2时，f(x)1恒成立； f2(x)＝x＋|x－2|不是“平底型”函数， 不存在[a，b]?R使得任取x∈[a，b]，都有f(x)＝常数． 　 (2012·南京一模)对于函数f(x)，若存在实数对(a，b)，使得等式f(a＋x)·f(a－x)＝b对定义域中的每一个x都成立，则称函数f(x)是“(a，b)型函数”． (1)判断函数f(x)＝4x是否为“(a，b)型函数”，并说明理由； (2)已知函数g(x)是“(1,4)型函数”，当x∈[0,2]时，都有1≤g(x)≤3成立，且当x∈[0,1]时，g(x)＝x2－m(x－1)＋1(m0)，试求m的取值范围． [解]　(1)函数f(x)＝4x是“(a，b)型函数”， 因为由f(a＋x)·f(a－x)＝b，得16a＝b， 所以存在这样的实数对，如a＝1，b＝16. 本题主要考查函数的综合性质，分类讨论思想，第一问比较容易，好入手，第二问转化有点困难，应先把函数在[1,2]上的解析式求出来，然后求值域并转化为子集关系解题．求值域实质就是二次函数中轴动区间定的类型，并且同时研究两个二次函数，要进行比较． [演练2] (2012·金陵中学期末)已知函数f(x)的图象在[a，b]上连续不断，定义： f1(x)＝min{f(t)|a≤t≤x}(x∈[a，b])， f2(x)＝max{f(t)|a≤t≤x}(x∈[a，b])． 其中，min{f(x)|x∈D}表示函数f(x)在区间上的