云南省初中学业水平考试历史复习策略研讨.ppt

2016年初中历史学业水平考试备考策略目前复习课现状分析由于复习时间紧，内容多，教师为了追求课堂知识容量和进度，多采用灌输式复习方式。没有处理好复习课和新授课的关系，复习课就把原来的教学内容再讲一遍，复习课成了新授课。重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的学习主体性，使学生焦燥与厌烦。搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。2016年初中历史学业水平考试的备考策略潜心研究，把握方向科学设计，高效复习潜心研究，把握方向研《考试说明》研考题研考生《考试说明》是根据《课程标准》提炼出的考试的依据。不但阐述了命题的原则、范围，而且其提供的题型示例给出了命题的呈现形式、考查角度及能力层次要求，给考试复习以明确的标准，具体的方向。认真学习《考试说明》，可以更好地了解把握考试的目标、考试的范围、试题的难度、考试的方式与试卷结构等内容，从而增强历史教学及复习备考工作的针对性、有效性。研《考试说