2017版【南方凤凰台】数学（江苏专用文科）大一轮复习检测评估：第53课　立体几何综合 Word版含答案.docVIP

第53课　立体几何综合 【自主学习】 第53课 立体几何综合 (本课时对应学生用书第　　页) 自主学习　回归教材 1.(必修2P38练习5改编)如图，在△ABC中，M为边BC的中点，沿AM将△ABC 折起，使点B在平面ACM外.则当　　　　时，直线AM⊥平面BCM. (第1题) 【答案】AB=AC 【解析】当AB=AC时，有AM⊥MB，AM⊥MC. 2.(必修2P50练习5改编)若在三棱锥S-ABC中，M，N，P分别是棱SA，SB，SC的中点，则平面MNP与平面ABC的位置关系为　　　　. 【答案】平行 3.(必修2P70练习13改编)若三个球的半径之比为1∶2∶3，则最大的球的体积是另外两个球的体积之和的　　　　倍. 【答案】3 【解析】根据球的体积公式V=πr3进行求解. 4.如图(1)，已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为2 cm，高为5 cm，一质点 自A点出发，沿着三棱柱的侧面绕行两周到达点A1的最短路线的长为　　　　cm. (第4题(1)) 【答案】13 【解析】如图(2)，将三棱柱沿侧棱AA1展开(两周)，AA1=5 cm，AA″=12 cm，易知所求最短路线长为A1A″=13 cm. (第4题(2)) 1.高考中关于立体几何的常考考点有：性质的运用，证明位置关系(平行或垂直)，求量(体积、面积、长度). 2.解决翻折问题时要注意量和关系的变与不变. 3.立体几何会与函数等知识综合考查求最值，得出关系式是解决问题的前提. 【要点导学】 要点导学　各个击破 　简单几何体的折叠问题 例1　(2014·广东卷)如图(1)，四边形ABCD为矩形，PD⊥平面ABCD，AB=1，BC=PC=2，如图(2)所示折叠，折痕EF∥DC.其中点E，F分别在线段PD，PC上，沿EF折叠后点P在线段AD上的点记为M，并且MF⊥CF. (1)求证：CF⊥平面MDF； (2)求三棱锥M-CDE的体积. 　图(1) 　图(2) (例1) 【思维引导】要证CF⊥平面MDF，可通过证明CF⊥DF与CF⊥MD得到.求三棱锥M-CDE的体积的前提是分别求得△CDE的面积与MD的值；借助图形中的垂直与平行关系可求得相应的值. 【解答】(1)因为PD⊥平面ABCD，PD平面PCD， 所以平面PCD⊥平面ABCD， 而平面PCD∩平面ABCD=CD， MD平面ABCD，MD⊥CD， 所以MD⊥平面PCD. 因为CF平面PCD，所以CF⊥MD， 又CF⊥MF，MD，MF平面MDF，且MD∩MF=M， 所以CF⊥平面MDF. (2)由(1)知CF⊥平面MDF， DF平面MDF，所以CF⊥DF， 易知∠PCD=60°，所以∠CDF=30°， 从而CF=CD=， 因为EF∥DC， 所以=，即=， 所以DE=，所以PE=， 所以S△CDE=CD×DE=， MD====， 所以=S△CDE×MD=××=. 【精要点评】本题以折叠图形为考查形式，考查直线与平面垂直的判定以及利用等体积法计算三棱锥的体积，属于中档题.图形折叠问题主要先弄清量的变与不变的问题，以及两个图形之间的关系等. 变式　如图(1)，在边长为1的等边三角形ABC中，D，E分别是AB，AC边上的点，AD=AE，F是BC的中点，AF与DE交于点G，将△ABF沿AF折起，得到如图(2)所示的三棱锥A-BCF，其中BC=. (1)求证：DE∥平面BCF； (2)求证：CF⊥平面ABF； (3)当AD=时，求三棱锥F-DEG的体积. 图(1) 图(2) (变式) 【思维引导】要证DE∥平面BCF，即可证DE∥BC；要证CF⊥平面ABF，即可证AF⊥CF与BF⊥CF；求体积前先确定GE是高，△DFG是底. 【解答】(1)在等边三角形ABC中，AD=AE， 所以=，在折叠后的三棱锥A-BCF中也成立， 所以DE∥BC. 因为DE平面BCF，BC平面BCF， 所以DE∥平面BCF. (2)在等边三角形ABC中，F是BC的中点， 所以AF⊥CF　①，且BF=CF=. 因为在三棱锥A-BCF中，BC=， 所以BC2=BF2+CF2， 所以CF⊥BF　②. 因为BF∩AF=F，BF，AF平面ABF， 所以CF⊥平面ABF. (3)由(1)可知GE∥CF，结合(2)可得GE⊥平面DFG， 所以==××DG×FG×GE=×××××=. 　立体几何模型实际应用问题 例2　请你设计一个包装盒，ABCD是边长为60 cm的正方形硬纸片，切去如图(1)所示的阴影部分的四个全等的等腰直角三角形，再沿虚线折起，使得A，B，C，D四个点重合于图中的点P，正好形成一个如图(2)所示的正四棱柱形状的包装盒，E，F在AB上是被切去的等腰直