079學校如何進行永續校園局部改造.doc(83KB)-新竹縣教育研究發展.docVIP

學校如何進行永續校園局部改造──以桃園縣新屋鄉「陽光、綠意、水新屋」策略聯盟為例 劉雲傑/ 桃園縣新屋鄉埔頂國小校長 國立新竹教育大學教育研究所博士生 摘 要 桃園縣新屋鄉「陽光、綠意、水新屋」策略聯盟埔頂國小、啟文國小、社子國小、頭洲國小，能夠順利申請九十五年教育部永續校園局部改造的經費補助，主要關鍵在於方案計畫撰寫時，除了必須深入了解永續校園的概念、永續校園局部改造的內涵之外，也要考量學校校園各項資源的配合度，方能針對學校整體環境的適切性，提出相容性的改造方案，最後能根據局部改造項目能與各學科領域相結合，發展主題課程，將永續校園理念融入日常師生教學內涵，讓學生可以從校園中進行多樣的學習。本文擬針對永續校園的概念、永續校園局部改造意義與內涵、「陽光、綠意、水新屋」策略聯盟永續校園局部改造經驗分享、策略聯盟申請95年度永續校園局部改造所面臨的問題與建議等向度，提出個人淺見，供未來擬申請教育部局部改造之教育先進經驗參考。 關鍵字：環境教育、永續校園、策略聯盟 投稿日期：2007年7月3日 完成修稿日期：2007年9月4日 壹、前言 我們的教育理念一直強調以孩童為學習中心，以學生為學習本位，校園的規劃上應該是為孩子們設計專屬的生活空間。但是，環顧我們的教育現場，在校園型塑的過程中，有曾仔細聆聽孩子們需要什麼樣的學習空間嗎？校園的規劃上，常常忽視學生的生活興趣，而改以運動設施、典禮儀式