2012高三门头沟区一模理综(生物).docVIP

咨询电话：010 QQ:1737837200 教育是一项良心工程 门头沟区2012年高三年级抽样测试生物部分 1．下图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线。若某物质跨膜运输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的 A．a、N B． b、M C．c、N D．c、M 2．下列有关特异性免疫的叙述，错误的是 A．乙肝疫苗需在一定时期内间隔注射三次，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 B．接触靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是活化的细胞毒性T淋巴细胞（效应T细胞） C．B细胞受抗原刺激后，可增殖、分化为效应B细胞 D．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用 3．下面是科学家利用同位素示踪技术进行研究的实例，其中不正确的是 A．用32P标记一个噬菌体，侵染未标记32P的大肠杆菌并繁殖n代后，含32P的噬菌体占所有噬菌体的比例是2／2n B．用14C标记的CO2进入植物叶肉细胞，有光条件下，叶绿体合成的含14C的产物全部在线粒体彻底氧化分解 C．用3H标记氨基酸，在豚鼠的胰腺细胞中可检测到放射性物质依次出现在核糖体、内质网、高尔基体，后经细胞膜出细胞 D．用15N标记尿嘧啶，在植物叶肉细胞中可检测到放射性物质出现在线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核等结构中 单位：102KJ/m2/aGPNPR①15.912.6813.23②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.594．美国的生态学家H．T．Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，右表是调查结果。 表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体储存着的能量（NP=GP－R）。 下列叙述不正确的是 A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ B．若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加 C．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 D．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3% 5．人们发现，若对某种害虫长期使用同一种农药进行防治，其灭虫效果常会逐年降低。与这种现象相关的叙述中，正确的是 A．农药导致害虫基因突变，害虫分解这种农药的能力增强 B．农药对害虫起选择作用，抗药个体生存下来的几率更高 C．使用农药后，害虫种群基因频率未发生改变 D．使用农药后，害虫立即向未施药的田野转移 29．（18分）阅读分析下列材料，回答有关植物代谢的问题。 Ⅰ．20世纪50年代，卡尔文及其同事在研究光合作用时，将小球藻悬浮液装在一个密闭玻璃容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关来控制有无光照。 （1）实验材料小球藻属于_______（原核、真核）生物。 （2）实验时，卡尔文等按照预先设定的时间长度向容器内注入14C 标记的CO2 ，在每个时间长度结束时，把小球藻悬浮液滴入4倍体积的乙醇中，使小球藻细胞中_______失活，杀死小球藻，同时提取其产物，采用纸层析法分离出各种化合物。纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中_______的不同。 （3）卡尔文等向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中。上述实验中卡尔文等是通过控制_______来探究CO2中碳原子转移路径的，采用了_______等技术方法。 （4）在实验中，卡尔文等还发现，在光照下C3和C5的浓度很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，_______（C3、C5）的浓度急速升高，同时_______（C3、C5）的浓度急速降低。卡尔文等在光照下突然中断_______的供应，这时他发现C5的量积聚起来，C3却消失了，他们由此得出结论，固定CO2的物质是C5。 Ⅱ．芦荟进行光合作用时，夜间气孔开放，吸收CO2转化成某有机酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的某有机酸经脱羧作用释放CO2参与光合作用。 （1）芦荟气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测其生活的环境最可能是　????。若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中葡萄糖含量增加，则可能是由于 _______（答环境因素）造成的。 （2）温室大棚中的芦荟