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信息技术与课程整合的教学模式研讨
信息技术与课程整合的教学模式;学习目标;学习指导;目录;3.1 教学模式简述;3.1.1 什么是教学模式;3.1.2 关于教学模式定义的研究;3.1.2 关于教学模式定义的研究;3.1.2 关于教学模式定义的研究;;3.1.3 教学模式的分类;3.1.3 教学模式的分类;赫尔巴特的四段(或五段)教学过程模式;赫尔巴特的四段(或五段)教学过程模式 ;凯洛夫的课堂教学过程模式;加涅的课堂教学过程模式;我国当前流行的课堂教学过程模式;“六步三段两分支”课堂教学过程模式;计算机辅助教学中的教学模式 ;传授式教学 ;同步讲授模式示意图;异步讲授模式示意图;探索型教学模式 ;应用实例:木星邮件列表;探索型教学模式;探索型教学模式;协作型教学模式;协作型教学模式;网络协作模式流程图;协作型教学模式 ;3.2 任务驱动中的整合模式;3.2.1 任务驱动和任务驱动教学模式;3.2.1 任务驱动和任务驱动教学模式;3.2.2 任务驱动教学模式的特点;3.2.2 任务驱动教学模式的特点;3.2.2 任务驱动教学模式的特点;3.2.3 任务驱动式教学模式的一般步骤 ;任务驱动教学模式流程图;任务驱动教学模式程序表;案例:《虚拟购机》;案例:《虚拟购机》;案例:《虚拟购机》;案例:《虚拟购机》;案例:《虚拟购机》;案例 小学英语“What club do you want to jion?”;WebQuest简介;WebQuest模式的教学结构;案例《分期付款中的有关计算》 ;案例《分期付款中的有关计算》;案例《分期付款中的有关计算》;案例《分期付款中的有关计算》;案例《分期付款中的有关计算》; 项目;3.2.4任务驱动教学模式中任务设计原则;3.2.5在使用“任务驱动”教学模式时要注意的问题;3.3 课堂教学整合模式;3.3.1 课堂教学整合模式概述;几种整合模式;基于课堂的“情境——探究”模式;基于课堂的“情境——探究”模式;;基于Internet的远程协商;基于Internet的远程协商;基于Internet的远程协商步骤;;虚拟学习社区;;游戏化教学;游戏化教学;游戏化教学;游戏化教学;;虚拟实验环境;虚拟实验环境;虚拟实验环境;信息技术与课程整合;微型世界;数学微型世界:几何画板;力学世界:交互性物理;化学微世界: 酸碱度(7E模式);生态微世界:模拟公园;协同实验室( collaboratory):SPARC/sparc/central/page/SPARC;教育方式的革命;个别化教学CAL、PIS;;入自然
学自然
最自然;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式 ;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;案例:网络环境下高中数学探究性学习教学模式;问题探究式教学模式程序表;3.3.2 信息技术在以教为主的教学中的作用;3.3.3 课堂教学整合模式要注意的问题;3.4 综合实践活动整合模式;3.4.1综合实践整合模式概述 ;支架式教学(Scaffolding Instruction) ;抛锚式教学(Anchored Instruction) ;随机通达教学(Random Access Instruction);3.4.1综合实践整合模式概述;3.4.2 综合实践整合模式的主要特征 ;3.4.3 综合实践整合模式实现方式 ;小组指导式学习;互动合作式学习 ;案例:“网络漂流瓶——现代郑和网络行”;案例:“网络漂流瓶——现代郑和网络行”;案例:“网络漂流瓶——现代郑和网络行”;自主探究式学习;基于网络的探究式教学活动过程示意图;;案例: 《世间最美的坟墓》;案例: 《世间最美的坟墓》;案例: 《世间最美的坟墓》;案例: 《世间最美的坟墓》
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