信息技术环境下高中历史学与教的理论与实践研究研讨.docVIP

信息技术环境下高中历史学与教的理论与实践研究 摘要：利用信息技术环境给学生提供学习资源。1.知识资源。教师可以 HYPERLINK / \t _blank 引导学生利用信息技术环境来搜索学习资料，自己解决学习过程中遇到的困难。相对于课本来说，信息量更大，角度更多，知识更新更快，而且面对大容量的信息，学生必须进行选择分析和加工，不知不觉煅炼了其自学能力。2.视听教学资源。Internet能搜索大量有关教学的图片和视听材料，超越了文字知识材料的局限，给学生耳目一新的教学效果。3. 精选练习题的教学资源。关于课堂知识点的练习题在网络上不胜枚举，这就要求教师精选其典型题目给学生练习以达到事半功倍的教学效果。 关键词：信息技术环境、历史教学、理论与实践研究 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。信息技术（英语：Information Technology， HYPERLINK /view/107947.htm \t _blank 缩写：IT），在台湾称作资讯科技，是主要用于管理和处理 HYPERLINK /view/1527.htm \t _blank 信息所采用的各种 HYPERLINK /view/455