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                江西省抚州市崇仁二中2015-2016学年高二(下)第二次月考物理试卷(解析版)
                    
2015-2016学年江西省抚州市崇仁二中高二(下)第二次月考物理试卷
 
一、选择题(本题包括12个小题,每小题4分,共48分,其中1、2、3、4、5、6、7、8题为单选题所给的四个选项中,只有一个选项符合题意;9、10、11、12为多选题,全部选对得4分,选不全得2分,错选或不选得0分.)
1.下列叙述中符合物理学史的有(  )
A.汤姆孙通过研究阴极射线实验,发现了电子和质子的存在
B.卢瑟福通过对α粒子散射实验现象的分析,证实了原子是可以再分的
C.巴尔末根据氢原子光谱分析,总结出了氢原子光谱可见光区波长公式
D.玻尔提出的原子模型,彻底否定了卢瑟福的原子核式结构学说
2.氦原子核由两个质子与两个中子组成,这两个质子之间存在着万有引力、库仑力和核力,则3种力从大到小的排列顺序是(  )
A.核力、万有引力、库仑力 B.万有引力、库仑力、核力
C.库仑力、核力、万有引力 D.核力、库仑力、万有引力
3.下列关于原子和原子核的说法正确的是(  )
A.β衰变现象说明电子是原子核的组成部分
B.玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化
C.放射性元素的半衰期随温度的升高而变短
D.比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固
4.如图所示,弹簧振子在振动过程中,振子从a到b历时0.2s,振子经a、b两点时速度相同,若它从b再回到a的最短时间为0.4s,则该振子的振动频率为(  )
A.1Hz B.1.25Hz C.2Hz D.2.5Hz
5.如图所示,在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块A、B,质量分别为m1和m2,今有一子弹水平穿过两木块.设子弹穿过木块A、B的时间分别为t1和t2,木块对子弹的阻力恒为f,则子弹穿过两木块后,木块A的速度大小是(  )
A. B.
C. D.
6.某放射性元素经过11.4天有的原子核发生了衰变,该元素的半衰期为(  )
A.11.4天 B.7.6天 C.5.7天 D.3.8天
7.氢原子能级的示意图如图所示,大量氢原子从n=4的能级向n=2的能级跃迁时辐射出可见光a,从n=3的能级向n=2的能级跃迁时辐射出可见光b,则(  )
A.氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射出γ射线
B.氢原子从n=4的能级向n=3的能级跃迁时会辐射出紫外线
C.在水中传播时,a光较b光的速度小
D.氢原子在n=2的能级时可吸收任意频率的光而发生电离
8.关于原子和原子核,下列说法正确的是(  )
A.1919年卢瑟福用α粒子轰击氮核: N+He→817O+H,发现中子
B.1932年查德威克用α粒子轰击铍核: Be+He→612C+n,发现质子
C.1934年约里奥?居里夫妇用α粒子轰击铝核: Al+He→P+n,用人工方法得到放射性同位素
D.1905年爱因斯坦发现质能方程:E=mc2,解释了光电效应现象
9.以下说法中正确的是(  )
A.在核电站中利用石墨、重水和普通水来控制链式反应速度
B.中等大小的核的比结合能最大,因此这些核最稳定
C.宏观物体的物质波波长非常小,极易观察到它的波动性
D.物质波是一种概率波,在微观物理学中不可以用“轨迹”来描述粒子的运动
10.如图1所示是研究光电效应的电路.某同学利用该装置在不同实验条件下得到了三条光电流I与A、K两极之间的电极UAK的关系曲线(甲光、乙光、丙光),如图2所示.则下列说法正确的是(  )
A.甲光对应的光电子的最大初动能小于丙光对应的光电子的最大初动能
B.甲光和乙光的频率相同,且甲光的光强比乙光强
C.丙光的频率比甲、乙光的大,所以光子的能量较大,丙光照射到K极到电子从K极射出的时间间隔明显小于甲、乙光相应的时间间隔
D.用强度相同的甲、丙光照射该光电管,则单位时间内逸出的光电子数相等
11.一个质点a做简谐运动的图象如图所示,下列结论正确的是(  )
A.质点的振幅为4cm
B.质点的振动频率为0.25Hz
C.质点在10s内通过的路程是20cm
D.质点从t=1.5s到t=4.5s的过程中经过的路程为6cm
12.甲、乙两球在光滑的水平面上,沿同一直线同一方向运动,它们的动量分别为p甲=10kg?m/s,p乙=14kg?m/s,已知甲的速度大于乙的速度,当甲追上乙发生碰撞后,乙球的动量变为20kg?m/s,则甲、乙两球的质量m甲:m乙的关系可能是(  )
A.3:10 B.1:10 C.1:4 D.1:6
 
二、实验题:(本大题共2小题,13题每空2分,14题4分,共12分)
13.某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动A使它做匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的装置如图1所示,在小车A后连着纸带,长木板下垫着小木片以平衡摩擦力.
(1)若已得到打点纸
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