初中物理探究性实验教学策略研讨.ppt

初中物理探究式实验教学策略研究;提纲;一、探究式实验教学的理论基础;现代科学教育观;以人为本，调整教育观 教育的任务是为社会的可持续发展服务，为所有人的持续发展服务。 关注教育能力。教育工作者的任务是创造适合学生发展的教育，不是选择适合教育的学生。　　 “教书育人”，“育人”是根本，“育人”重在情商、人格、习惯、能力等。;现代科学教学观—以人为本 因材施教主要内涵①以人的发展需要为本-饮茶原理②根据教学内容选择教学方法-漫画;以人为本，调整教学观;帮助每个学生找到有效的学习方法是教师义不容辞的责任;建构主义学习理论;为什么要进行探究式教学？;科学探究在物理教学中具有重要意义;新教材的变化-要求以探究教学为主; 科学探究是素质教育对学生能力、态度、精神培养的综合载体和有效实践途径;关于课程对人成长作用的思考;初中物理课程的主要价值表现;二、通过观看课堂教学实录，开展物理探究性实验教学策略和做法的讨论和交流;必须明确的几点认识;伽利略的研究;3）落体定律的发现落体下落遵循什么规律？;;爱因斯坦：“伽利略的发现以及他所应用的科学研究方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。”; 学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神