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浅谈半命题作文 半命题作文是各种考试经常出现的一种形式，有些同学对这类题目有些憷头，为此，我们特请湖北省松滋市八宝中学黄松海等几位老师围绕这个问题结合近年来全国各地的中考作文试题写了几篇文章，供同学们阅读。编者 出题特点及补题方法 ○ 黄松海 半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种： １．命前半题：如《 ＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑》（２００５年江苏徐州中考作文题），《＿＿＿＿＿＿＿＿之乐》（２００５年浙江舟山中考作文题）。 ２．命后半题：如《走近＿＿＿＿＿＿＿＿》（２００５年湖北黄冈中考作文题），《十六岁，我多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿》（２００５年浙江温州中考作文题）。 ３．命中间部分：如《给＿＿＿＿＿＿＿＿的一封信》（２００３年湖北荆州中考作文题）《一份＿＿＿＿＿＿＿＿的答卷》。 ４．命首尾部分：如《＿＿＿＿＿＿，别再让我＿＿＿＿＿＿＿＿》，《＿＿＿＿＿＿阅读＿＿＿＿＿＿》。 另外，还有命正标题的，如《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的特长》；命副标题的，如《乐在其中记一堂＿＿＿＿＿＿＿＿课》。 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容熟为考虑的重点，以立意新为前提，以题目小为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以２００５年湖北荆州中考作文题《让＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》为例，谈几种常见的补题技巧，供同学们借鉴： 根据此题特点可从如下几方面来补齐标题： １．巧借经典歌曲添趣味，比如《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》； ２．化解诗词警句添韵味，比如《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》； ３．倚仗修辞求生动，比如《让绿色的作文走过来》（拟人）、《让精神的火把点亮青春》、《让自信的大门永开》（比喻）。 这样，文题精练、醒目，一定会让阅卷老师一见就喜欢，争取一个好印象，获得一个高分数。 阅卷回来话作文 ○ 林 野 今年中考之后，我参加了阅卷工作。面对一份份充满生活气息和微微稚气的作文，我好像在倾听同学们饱含深情的叙述和娓娓动听的诉说，感到非常欣慰，十分惬意。但是，当我看到大家作文中的缺欠时，我又非常惋惜，十分着急。我急于想告诉将来要参加中考的同学：学兄、学姐作文时所犯的毛病，你们以后千万别犯。他们的作文有哪些欠缺呢？ 一、拘于提示，拟题过大。比如： 湖北黄冈作文题目：走近＿＿＿＿＿＿＿（伟人、名著、自然、科学） 此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为走近科学、走近自然、走近名著，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。比如拟《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。 二、选材俗套，情感平淡。比如： 温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬 请以十六岁，我多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为题，写一篇有真情实感的文章。 此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理咨询描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。 三、贪大求全，缺少细节。比如： 山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以拥抱＿＿＿＿＿＿＿＿＿为题，写一篇文章。 不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都拥抱了，