地理课程与教材研讨.ppt

第二节：地理课程与教材;;; 学校地理课程标准在不同的历史时期内容和形式不同，这说明地理课程是在不断发展变化的。新中国建立以来，地理课程标准一直称为地理教学大纲。国家教育部共颁布了五部地理教学大纲，即1956年地理教学大纲、1963年教学大纲、1978年教学大纲、1986年教学大纲和1993年的义务教育初中地理教学大纲、1996年的高中地理实验教学大纲。2001年颁布义务教育地理课程标准，2003年颁布普通高中地理课程标准。;变化原因;二、地理课程标准结构;三、初中地理课程标准; （1）以区域地理为主 通盘考虑我国九年义务教育：3—6年级《科学》和《社会》；7—9年级《地理》或《科学》与《历史与社会》并行。 符合地理学的性质。 符合初中学生的年龄特点和认知心理 ，有助于学生对于小学所学知识进行整理和重新编码 ，并为高中奠定基础。 ;;（2）课程内容排序，不作任何规定;（3）不追求完整的学科体系，对地理要素的学习采用不同呈现方式 ;（4）增强课程开放性和弹性，对区域划分和选择留有自主空间;①学习对生活有用的地理 地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切联系的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。 ②学习对终身发展有用的地理 反应全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的学习和生活有