坐井观天的课堂实录__杨东雷研讨.docVIP

坐井观天的课堂实录 涞源实验小学：杨东雷 2014．1．2 一、创设情境，激趣导入　　（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）　　师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？　　（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）　　生：小青蛙在井里。　　师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。（教师随机板书课题）　　二、自主识字，读通课文　　师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）　　师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？ 我们一起来看看吧！　　（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）　　师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？　　生：敢　　师：好，由我来当裁判。下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。　　（课件出示有拼音的生字）　　师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。（学生小组交流）　　师：好，比赛开始。谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）　　生1：