实验绪论2015.3.2研讨.ppt

山东大学物理实验教学中心 普通物理实验室;本堂课的主要内容：;一、“大学物理实验”课程的作用、任务和内容;工程、科研、制造等行业向着更复杂、更精细方向发展。例如：;物理实验方法、理念、素质等在各行业中的作用越来越重要;地位: 独立的必修基础课程（与理论课教学具有同等重要的地位，但也是其他任何课程无法替代的！） 作用: 对理工科大学生系统地进行物理实验方法、实验技能技巧、科学研究基本能力训练（的唯一课程）。为后续课程的学习和今后的工作奠定必要和良好的基础。 任务: 1. 学习物理实验基础知识。 2．培养和提高学生的科学实验能力。 3．培养与提高学生的科学实验素养。;内容：;二、 《大学物理实验》的上课方式、要求;预习报告的内容为：;2．课堂实验;3．实验报告（研究报告、论文）;论文;4. 成绩考核;三、如何学好“大学物理实验”课程;每个实验的成绩评定：;实验课中注意：;学好实验课的应做到;4. 学生实验制度（详见实验室、教材）;学生实验制度（续）;上课时间、地点;课表、分组点名册;单周一;讲义实验序号;第一章 实验的误差及数据处理基础知识 ;;主要内容：;§1.1 测量、误差的基本知识 ;测量的分类：;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;(3)对比法 ;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;误 差 理 论 基 础;正态分布规律:;§1.2 不确定度的基本概念;§1.3 测量结果随机误差的估算;随 机 误 差 计 算;随 机 误 差 计 算 ;随 机 误 差 计 算 ;随 机 误 差 计 算 ;2．间接测量结果标准误差及其表示—— 标准误差的传递与合成 ;相对误差：;例;随 机 误 差 计 算 ;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;有 效 数 字 及 其 运 算;(5)对数---- 已知x = 65.48，求lnx ;有 效 数 字 及 其 运 算;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 ??;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;数 据 处 理 方 法;(3)相关性检验;数 据 处 理 方 法;例10 弹簧振动周期T与悬挂砝码质量m的关系为;§l.6 系统误差的处理;第二章 常用测量器具及物理实验基本方法和技术 ;祝同学们学习愉快！