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掌 声;29 掌 声;
我会读：
情况 姿势 犹豫 普通
情绪 镇定 讲述 热烈
忧郁 歧视 鼓励 残疾
骤然间 麻痹症
;我最棒!;tiáo 调整
diào 调动;朗读课文，边读边想：
文章主要讲了谁的一件什么事情？
; 课文写的是（ ）的女孩英子内心很（ ），一个偶然的机会使她不得不面对（ ）。想不到的是同学们给了她鼓励的（ ），从此改变了英子的生活态度，开始微笑着（ ）。;小组互动：
找出英子掌声前后变化的句子，划出来，把你的感受批注在书上并相互交流。; 上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。; 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学??一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。;英子：
忧郁、自卑——开朗、自信; 同学们为什么给英子掌声？; 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？; 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？;; 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？; 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。;; 说也奇怪，从那次演讲以后，
英子像变了一个人似的。她不再
忧郁。开始和同学一起交谈、游
戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 ????
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