2016教师招聘面试之说课篇.doc

2016教师招聘面试之说课篇 　　说课之基本问题及经验分享 　　说课对大部分考生来说是比较难的，与有些考生分不清试讲和说课的区别，其实说课难在要背诵大量内容，分析的内容比较繁多，对考生的记忆力和语言表达能力要求更高。它包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学用具，、说教学过程，说板书设计。考生要在规定的时间内流畅、生动、有条不紊的说完整个教学设计是非常具有挑战的。 　　好多人不熟悉内容，容易遗漏某个环节，或者把试讲当说课，有些人说的可以，但是说课方式过于单一，无法吸引考官的眼球。对于比较特殊的学科，如英语，一般要求用全英说课，说课稿子内容太多，加之英文的句式内容更加复杂多样，往往令考生望而生畏。针对以上问题我在这里给大家几点建议，首先，说课过程中为了避免忘记下文要说的内容，每一环节之间应有一些自然的过渡语，这样可以帮着大家将这些环节紧密串联在一起。其次，说课与试讲区分开来，说课的对象是同事或者考官，试讲的对象是学生，所以我们的语言语气应有所改变，说课重在说自己是怎么设计这节课的，为什么这样设计，而不是直接讲授这节课，再次，说课并非单一的说，在说教学过程时可以适当加自己比较有创意的环节进行试讲，这样会让考官感受到你不仅会设计，也能很好的进行实际操作。最后，在应对英文说课稿时，我们可以准备一个自己最拿手的模板，熟练记忆，只需要根据不同的课文内容加以填充即可，备课时间较短时，可以先迅速书写教学过程环节，留有额外时间再补充缺失部分的内容。 　　说课之注意事项 　　一，说课要注意教姿教态，配带一定的收拾，避免僵硬单一。在说课过程中虽然不想像试讲那样要与听着现场互动，但一定要与各位考官有眼神交流，才能体现出你对考官的尊敬，同时能展现自己自信从容的一面。说课是时注意手势应有一定的变化，这样不会让人感到呆板。体现教态的自然大方。 　　二，说课要注意语音语调的把握，避免平铺直叙。说课时注意高音低音的把握，有重点部分或者有趣部分语音语调适当变化，否则会给人一种紧张拘束，甚至感觉在背诵稿子的感觉。 　　三，说课中穿插试讲时应有一定的过渡语及明显的语言变化。有的考生设计的试讲部分很有新意，但是由于没有过渡语，缺乏一定的语言表现力，会让此亮点大打折扣，考官不容易区分出说课中的试讲部分。 　　四，说课的教学过程环节和板书设计要记得说明设计意图。考生在说课过程中容易遗忘设计意图，导致说课内容的缺失，也容易让考官心中留有疑问，导致说课内容不够充实，因此要注意提前写好设计意图。 　　以上是我对教师招聘面试中说课的一点经验分享，希望队对考生在应对教师招聘说课类面试时有所帮助!