开启智慧的钥匙阅读研讨.pptVIP

苏霍姆林斯基曾说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”而阅读能力、兴趣和习惯的养成，像获得其他任何能力一样，是需要早期打好基础的。;一、汉字是组词文字 二、汉字是表意文字 三、汉字是拼形文字 有了早期识字法，三四岁孩子既能脱盲，进入广泛阅读，而且学得自然、轻松、活泼有趣。 ;陶行知先生说“生活即教育” 生活游戏识字阅读就是“环境濡染法”式的识字阅读教学。 活动游戏的目的主要是引起孩子的兴趣。 坚决反对错误的、强制的识字阅读教学法反对“小学化”识字阅读教学法。;重要的是通过识字阅读，开发智力和培养优良性格，给孩子插上腾飞的翅膀。 一、发展注意力 二、锻炼观察力 三、培养记忆力 四、发展思维能力和想象力 五、培养自学能力和习惯 六、陶冶优良性格并培养爱书的情操;一、形成敏感 二、印象（摄像）记忆 三、情景领悟 四、自发模仿 五、无选择吸收（探求） ;第一、婴儿眼里是不分物和字的； 第二、婴儿识字不需要同时理解字义和学 会书写； 第三、凭着“印象记忆”，婴儿不怕字形笔画的繁多； 第四、婴儿极易获得“识字敏感”； 第五、婴儿处于无选择探求期。 识字的最佳期在1岁—4岁 。 ;学习活动中最有价值的成分是主体的主动性积极性。 孩子的主动性和积极性完全来自好奇心和好胜心。 怎样培养和诱发孩子的好胜心呢？ 第一，要深信每个孩子都是聪明的； 第二